一、詞句篇章的教學策略
（一）凸顯目標的學科性。
（二）體現目標的三維性
（三）把握目標的發展性
（四）增強目標的可操作性
二、教學方法選用的策略
根據教學目標選擇教學方法。
根據教學內容選擇教學方法。
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根據師生特點，選擇教學方法
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根據教學情境，變換教學方法。
三、教學過程優化的策略
（一）靈活處理語文教材
（二）合理創設教學情境
創設問題情境，強化學生學習動機
創設活動情境，落實重點教學目標
創設想象情境，培養學生的想象能力
創設生活情境，加深學生對課文的理解。
（三）機智駕馭語文課堂
認真充分的備課，預設可能出現的種種問題。
加上課堂教學組織，注意調控語文課堂。
從容應對，靈活處理課堂偶發事件。
（四）優化學生課堂活動。
閱讀技能和閱讀能力的培養策略。在閱讀教學中加強閱讀技能訓練的教學策略主要有：激發興趣，喜歡閱讀。培養習慣，自覺閱讀。教給方法，學會閱讀。
閱讀能力培養的教學策略。
感覺積累，培養語感。換情入文，體驗情感。
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讀思結合，加深理解
