理由1：情感模式會在3歲前建立。
人類甚至所有靈長類動物的腦干深處，有一處情緒腦。所有情緒的反饋，發(fā)源于此。而理性和理智，是人類思維的最外圍階段。人類的真正行為的抉擇，是由腦干深處的情緒本能反射作出。心理學(xué)家在研究中將它稱之為人行為模式的核心芯片。這樣的芯片無法通過后天訓(xùn)練來建立行為模型，只能通過靈長類的愛激發(fā)正向的模式。而這樣的愛，最好的來源是一個孩子的親生母親。
雖然孩子降生后離開了母體，但是他們之間有著奇妙的鏈接。母嬰關(guān)系，尤其是前三歲的母嬰關(guān)系，決定了一個嬰兒一生的行為模式和情感底色。在這個階段，只有母親的愛是天然、流暢、自然而且是不可替代的。祖母、外祖母或其他乳母，即使做得再好，也無法替代母親。在這個階段，母嬰周圍的關(guān)系應(yīng)該盡最大可能地輔助母親將對孩子自然的愛釋放，減輕母親身心負(fù)擔(dān)、減輕家務(wù)勞作。
這個時期，母親只需要做一件事，就是遵循天性，去愛孩子。
孩子在這個階段得到的絕對的接納，就會自信、陽光、對世界充滿積極探索的能力。
孩子在這個階段得到的是冷漠、拒絕，對世界就會害怕、怯懦、躲避，并且永遠充滿懷疑和悲觀。
孩子在這個階段如果得到的是虐待，心理很容易歪曲，行為模式也會不正常。
可以說，這三年，締定了一個孩子對世界的反應(yīng)模型。這樣的模型一旦過了三歲，要改寫，非常困難，要付出大量的努力，要給予長期的無條件的愛，讓孩子重返三歲前，才能改寫一部分。
理由2：人格會在3歲前塑造。
0到3歲的發(fā)展就好比是在為人生的成長奠基，身心智各個方面的基礎(chǔ)都在這個關(guān)鍵時期鑄就，決定著日后發(fā)展的方向和可能性。
人的大腦是心智發(fā)展的司令部，0到3歲是大腦發(fā)展最重要和最關(guān)鍵的時期，三年時間不僅僅完成了終生發(fā)展的80%以上，而且基本構(gòu)建完成了大腦神經(jīng)網(wǎng)絡(luò)以及各個核心功能區(qū)，既奠定了日后發(fā)展的基礎(chǔ)，也形成了相應(yīng)的一定制約。孩子的天賦潛能隨著時間的推移，獲得開發(fā)的機會和程度也在不斷下降。
出生前后曾經(jīng)遭受不同程度腦損傷的孩子，在三歲之前及早進行系統(tǒng)的干預(yù)訓(xùn)練，能夠取得明顯的進展和效果，而假如拖到三歲之后，即使付出成倍的努力，能夠改善及康復(fù)的可能性也已經(jīng)大大降低。
盡管人的一生都在發(fā)展，但三歲之前的可塑性最強，對日后更具有基礎(chǔ)性的決定作用，每個人一生的健康、智力、心理、情感，都擺脫不了三歲之前成長經(jīng)歷的深刻影響。
理由3：安全感會在3歲前建立。
我們一定要注重孩子前三年的心理撫養(yǎng)。如果孩子六個月以內(nèi)缺少關(guān)注，缺少共情響應(yīng)。孩子哭，媽媽不在，如果每次要吃的都得不到滿足。后來這個痛苦就脫離那個事兒存在，痛苦會散開，會彌散，不會對特定的人和事兒了，淡淡的散開的，內(nèi)心深處的。更可怕的是，孩子在一歲左右遭到拋棄，其實在孩子一到兩歲期間是最脆弱的，這時若遺棄，孩子的心理發(fā)展就停在這一期，這種嬰兒感受過母愛，又一下子掐掉，經(jīng)歷這種創(chuàng)傷，孩子內(nèi)心會問:媽媽可靠嗎？媽媽愛我嗎？我的命運能做主嗎？孩子的弱小無能感未來不可預(yù)期，我不可愛，這樣的人，成年以后，就情感淡漠，甚至情感冰凍。心理治療要花很多時間，要像溫水般慢慢滋養(yǎng)孩子的情感。
有創(chuàng)傷的兩歲以內(nèi)沒有得到足夠母愛的孩子，會形成假性自體。假性自體，對自我約束過多，把主體愿望壓抑得過多，這樣直接影響人成年后的幸福感。這一點不難解釋，某些看起來很成功的人士，為何內(nèi)心郁郁寡歡不得開懷的原因。
三歲前缺少母愛，下一步的人格發(fā)展就慢，走不過去，等到成年面臨婚戀時，找的是母愛，而不是男女之間的欣賞，異性的審美與欣賞，也不相信自己是可愛的，這樣很難建立親密關(guān)系，進一步影響性的和諧！
總而言之，如果三歲前缺愛，沒有足夠好的心理撫養(yǎng)，缺乏安全感的話，帶來很多的損害，一、自我價值感不足，二、對“愛”饑不擇食，三、受“死亡焦慮”的困擾，四、對人生缺乏意義感等等。
所以說，三歲以前，為一個人健康的人格奠定了心理健康的基礎(chǔ)，影響人的一生。所以要么不生孩子，生了就要養(yǎng)，尤其前三年一定要父母自己撫養(yǎng)小孩。
理由4：行為模式會在3歲前形成。
孩子在3歲的時候，行為模式已經(jīng)開始確立，你會發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)有喜歡的顏色，喜歡的衣服，有了自己的行為模式。這就是他初步的世界觀形成。
三歲及三歲以前的這段嬰幼兒時光是孩子養(yǎng)成一些良好的習(xí)慣的時間，孩子開始有獨立的學(xué)習(xí)意識，會下意識的模仿大人說話，做事，這個階段是小孩學(xué)習(xí)能力最強的時候，因為這個階段的孩子會學(xué)習(xí)人生最重要的走路和說話，交流和溝通。 大人給予的意識和行為動作都會對孩子產(chǎn)生極大地影響。就像有一些喜歡說臟話的父母，由于孩子耳濡目染，剛會說話就是不是會蹦出臟話，因為這個年齡的孩子自主判斷的意識還不健全，不知道什么是好的，什么是壞的，只會將看到的，聽到的轉(zhuǎn)變成自己的。
