最近有一些家長問起孩子內(nèi)向怎么辦的問題，一些比較典型的問題是：
我們家孩子在學校就不愛發(fā)言，很多孩子都喜歡積極舉手，有的孩子還搶著說，怎么我們家的就坐著看著，叫他起來說，還要想半天，真急人；
我們家孩子參加活動從來都靠邊站，人家都擠到中間，被別人擠了她還讓點，在家弟弟搶了他東西也從不還手，搶重了只會哭，罵她更哭，怎么才能教她積極勇敢的去面對；
我們家孩子到一個新地方太慢熱了，有一次去參加一個幼兒考試，別的孩子都不哭，他哭好幾次……
家長們無非是覺得＂內(nèi)向＂不好，得幫助孩子糾正才利于他們今后發(fā)展。
其實這是一個很錯誤的觀念，如果你正在這么做，一定要停止！
首先來看看你家孩子是不是內(nèi)向氣質的：
內(nèi)向如何識別，你的孩子是這樣的嗎：
（以下題目來自心理學家Marti Olsen Laney）
輕聲說話,偶爾還會停下來想詞?
在大多數(shù)情況下很安靜,但在讓他自在的環(huán)境里很健談
參加社交活動后感覺疲憊,需要時間靜養(yǎng)以復精力
有時看上去和聽上去感覺猶豫?
先觀察,后行動?
融入新環(huán)境比較慢?
有一兩個好友,覺得別的人僅僅是認識?
有時看上去興趣寥寥、沒生氣,或者十分疲倦?
被人插嘴了就不再說話；
在公共場合身體僵硬,面無表情?
說話時不看人,但傾聽時跟對方有很好的眼神交流?
疲倦、無所適從或不自在時就變得一言不發(fā)?
如果大多數(shù)是，那你的孩子至少屬于偏內(nèi)向氣質的人。（很少有人是絕對內(nèi)向或外向，一般內(nèi)外向更多的一個連續(xù)譜系上偏向一邊的點。）
內(nèi)向，這并不是什么壞事，內(nèi)、外向只是一種氣質類型，沒有好壞之分，而且各有優(yōu)劣勢。
心理學家發(fā)現(xiàn)：
＂內(nèi)向孩子擁有情感智力的潛能,當內(nèi)向孩子的情緒反射回他們本身讓他們有所感受,他們就能應用自身這一固有資源指導他們的決定,維持長期的人際關系，發(fā)現(xiàn)他們的興趣點和保持良好的積極性,但是,沒有父母的幫助建立一個情緒指示系統(tǒng)，他們?nèi)菀妆蛔陨砀惺芩蜎],變得不知所措，進而失去行為能力，潛質將得不到開發(fā)。＂
作為父母，我們要做的是了解你的孩子，知道怎樣的環(huán)境適合他們，創(chuàng)造環(huán)境，幫助孩子發(fā)揮自己的潛能。
關于內(nèi)向孩子你需要了解的基本知識：
1.氣質是與生俱來的一種特點，要順應而不是改變
研究表明：孩子4個月大時表現(xiàn)出的氣質模式會伴隨一生。
父母要做的是順應它，而不要試圖改變它。就像你種瓜不可能得豆一樣，內(nèi)向的孩子你要試圖改變他，那只會適得其反。在心理學經(jīng)典書籍《請理解我》中，作者講到：當父母強迫一個內(nèi)向孩子表現(xiàn)得像外向孩子那樣，他們會尤其脆弱和易受傷害。
2.內(nèi)向孩子的自信建立在與家長的深厚的情感聯(lián)系上
內(nèi)向孩子的自信需要建立在父母對他們的理解和關懷上，和父母的親密感上。如果父母總是看他們種種不順眼，是獲得不到理解和接納，只能收到無盡的批評和糾正，這樣的孩子無法建立自信心。
所以，越是內(nèi)向的孩子越是需要一個能給予認可、鼓勵的能量加油站--真心理解和關愛他的父母和家庭。
3.鼓勵孩子與其自身的情緒指向保持協(xié)調(diào)
和孩子談談氣質，告訴他氣質是一個人獨特的特點，關系到他精力的來源（如有的人是人來瘋，新鮮和刺激能讓他們興奮，能量充沛，但有的人就喜歡一個人安靜的看書、捏泥人，這樣才自在）和注意力集中的方向（向內(nèi)心或向外在），沒有好壞之分；氣質不同帶給人的行為反應方式和需求都是有規(guī)律可循的，可以找到適合自己的方式應對。如果孩子覺得感覺自己累了想回房間待會，或安靜的坐會聽別人說話，這都沒有問題，但我們也要教會他們在尊重自己的情形下，如何適度的和外部保持聯(lián)結。
日常科學有效的引導對內(nèi)向孩子發(fā)展很重要
1.鼓勵日常閑聊
你可以設定一個晚間閑聊15-30分鐘的固定時間。每天堅持你會有意想不到的收獲。
這段固定聊天時間意義重大，它代表你對孩子的重視，孩子在家庭中的重要地位，能增進你們的感情，加強你對孩子的了解以及孩子對自己的了解。傾聽孩子說的話，你恰當?shù)幕貞屗麄兏惺艿焦膭詈椭С郑沧屗麄冎廊绾翁幚碜约旱睦Щ蟆?/p>
2.分步驟決定
內(nèi)向孩子做決定會慢一些，不論是決定買個東西還是上課回答問題。內(nèi)向的人由于腦生理結構不同，大腦回路更長，所以信息加工更復雜，需要處理時間更長。
慢一點做決定是可以的，但是可以訓練自己快一些。告訴孩子對于復雜的決定可以分步驟，可以分清利弊，那樣可以決定會容易一些，而且做決定也可以熟能生巧。
4.抗壓及問題處理能力的訓練
孩子面對壓力事件后，我們要教會孩子兩件事情：一是教孩子學會尋求幫助；二是幫助孩子學習獨立處理挫敗的能力。
內(nèi)向孩子在處理壓力時更容易焦慮，所以需要讓孩子學會識別和接受自己的感受，這個過程能幫助消化情緒。好消息是，內(nèi)向孩子更容易學會平息情緒。這種能力越早學會，處理事情能力會越強。
另外，平時要訓練孩子對一些事件的心理準備及應對，這很適合內(nèi)向孩子＂做事還要想一想＂的節(jié)奏。多訓練，孩子會更自信和熟練的應對和解決問題。
只要父母養(yǎng)育得當，不僅能幫助孩子很好應對外部世界的不適，而且能幫助孩子發(fā)現(xiàn)自己，獲得真正的成功！
