? ? ? ? 機會只垂青有準備的人，但機會來時更需要你果斷的去把握，只要這樣才能成功！————題記
? ? ? （一）坎坷報名路
? ? 新世紀之初，隨著高中教育的普及，高中擴招，高中教師尤其是有經驗的教師缺編嚴重。為扭轉這一局面，縣府做出決定，除了大量招收師范大學畢業生外就是從鄉鎮中學招考現成的有經驗的教師。于是就有了我的這一難忘的經歷。
? ? 2001-2002年連續兩年縣委縣府出臺政策，從鄉鎮初中招考教師，條件是具有本科學歷、5年工作經驗的教師通過考選擇優錄用充實全縣各高中，以適應教育發展新形勢。我當時自考剛剛全部修完，畢業證正在申請中，為保險起見，我首先咨詢了縣教育局，開始的答復是這種情況不能報考，遂就不再考慮。誰知道，第二天教育局打來電話說由于符合條件的太少，像我這種情況也可以報名，但需要市教育局自考辦出具證明。于是乎，我開始了不同尋常的報名考試之路。
? ? 首先，由于對象在濟南進修，我得先把孩子送回她姥姥家讓老人代看。然后打車去80公里外的市教育局開證明。到市局后，因負責人帶著招辦的章去了省城公差，沒辦法電話聯系并說明情況后，市局體諒我的不易向縣局說明情況，可以先報名后出具證明。而此時已是報名的期限的最后一天中午。于是我馬不停蹄地急匆匆坐車趕往縣局。然而我的真正的磨難才剛剛開始……
? ? 下午三點多我趕到縣局時才發現，同事小燕和小張他們四五人聚在縣局門口商量著什么，上前一問才知是我們單位不想讓我們報考，所以找種種借口搪塞，反正千方百計不給開具報考證明，目的是讓你報名不成。而沒有單位的報考證明，縣局是不給報名的。怎么辦？打電話給單位領導，話說的很好。不說不給開證明，但到單位找他，避而不見，目的是跟你拖，拖得你錯過機會。眼看今天下午的下班時間馬上就到，那可是報名的最后時刻了，錯過機會也許永遠就錯過了。就這樣聽天由命嗎？就這樣錯過機會嗎？不行，太不公平！我們大家情緒都非常激動。也許是我們的議論聲引起了教育局長的注意，這時局長出來問我們有啥事，大家你一言我一語的把情況向局長作了匯報。局長很重視，馬上給我校領導回了電話問是怎么一回事。迫于上司局長的壓力，我們單位領導親口答應說同意我們報考，并承諾今下午下班前給我們開證明。我們謝過局長趕緊往回趕，四十里的路程來回得需要一個多小時呀。縣局人事科工作人員答應等到我們六點。我們滿懷感激的踏上回去開證明的路，此時雖然已是身心俱疲，但心里還是信心滿滿——必須堅持！
? ? 到了單位，又有新花招。先是找不到開具證明的人，這時已近晚上六點，即使馬上開好證明也趕不回縣里了，怎么辦?只能電話向縣局報名處說明情況。工作人員非常負責，也很同情我們，電話請示局領導后把報名時間給我們推后到明天上午一上班。天下還是好人多呀！
? ? ? 一整天馬不停蹄，這時才開始感到又累又餓又困又氣，但沒辦法，領導不發話不行。吃過晚飯，硬著頭皮去領導家里做工作。領導在家，但臉色不好看，說高中現在是缺人，但過幾年就超編你們即使去了過幾年也是下崗等等嚇人的話，然后讓我們自己考慮一晚上，明天早上再說。但聽了這句話后我心寒了，沒啥可考慮的，就憑這態度，我走定了！
? ? ? 第二天，吃過早飯，來到鄉教辦，領導秘書接待了我們，說證明可以開，前提就是考上你可以走，考不上嘿嘿——只能落聘。考慮好了，就開證明。恐嚇，赤裸裸的恐嚇！拿上邊政策當兒戲的“土皇帝”作風。事已至此，我堅定地說了一句，開證明吧！
? 拿到證明后我們又趕去縣局報名，處理完報名手續后已是臨近中午，這才想起這幾天盡忙著報名的事，明天就要考試了，高中教材還沒有借呢！怎么辦?返回途中去廣饒四中工作的同學哪里讓他給把書借好，等回到家中已是晚飯時間。把課本拿出想準備一下，卻感到頭昏腦漲，疲憊不堪，只想好好睡一覺。也罷，明天的考試結果如何就靠平時的積累了。這報名，讓人好累啊！
（二）風雨考試路
? ? ? 第二天的筆試進行的非常順利，內容都是政治理論，考完后一如既往的估分，應該在80左右。接下來的一天是面試，就是說課。先抽課題，一個小時準備，20分鐘說課現場打分。只準拿一本經濟常識課本，其他任何資料不能攜帶。成績兩科匯總，擇優錄取。? ? 說課這一天，早上起來就下起了傾盆大雨，而且一時半會沒有停的跡象。我望著窗外的大雨感嘆，這是上天還嫌遭遇的人為挫折不夠多再來一點自然挫折考驗我們嗎？先是人禍，現在是天災！孟子老先生不是說過“天將降大任與斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，然后動心忍性，增益其所不能”嗎?看來，真是這樣啊！哎，去他的！讓暴風雨來的更猛烈些吧！還有什么可怕的！為了不被大雨耽誤我們的時間，我們一塊租了一輛面包車，冒雨按時趕到了考點——縣實驗中學。面試開始前又等了近半個小時，因為今天大雨，評委是從外地抽調的，課題也是由評委設計并隨身帶來。好在謝天謝地評委們很快到位，我們按抽簽順序進入備課準備室，一小時備課，二十分鐘說課。備課室有人監考，除了一本課本一支筆一張空白4紙外啥都不能帶。我們的課題也在你入場后有專人給你，直到此時我才看到課題的廬山真面目——《社會主義市場經濟》。還好，事到如今也沒啥緊張的，有啥水平發揮出來就行了。先通覽課文，快速找出本課的主要內容有三個:社會主義市場經濟的含義、特征和宏觀調控。然后分析解讀找出重點、難點和聯系點，開動腦筋搜尋重難點的生活實例加以突破，內容挖掘找出三者之間的內在聯系層層加以突破，處理完這些之后有又看通過前框題的內容——市場經濟的含義和特征，明確兩框題的關系是由一般到特殊，開頭的導課就由此引入吧。把思路簡單梳理總結一下。時間一到，迅速進入講課室，把自己的設計講完。不多不少正好到時間。出來后，長長地出了一口氣，終于考完了，讓一切的牛鬼蛇神都見鬼去吧！于是約上同行一塊吃了午飯，然后回家睡覺，然后一切不再去想……
? ? 第二天下午我接到通知，知道我總分第一被縣一中錄用，高出第二名近三十分。至此，這幾天的顛簸和折磨總算有了自己希望的結果。
? ? 晚上，同考同事給我打電話說領導已經和他談話了，無非還是想留住我們。剛放下電話，領導的電話就打進來了，態度很好，說我們學校發展很快，希望大家留下來。我說謝謝領導關心，我現在也不知道自己考得怎么樣，只要走不了我會一如既往的努力認真工作的。第二天，領導有又讓我們到他辦公室明確表態。我們態度依舊，領導很不高興，談話至此不歡而散。之后，應該是后果相當相當相當相當嚴重……
? ? 先是把我們的課給停了……
? 8月6日接到一中錄用通知。8月8日去一中報道。8月15日正式去一中上班。
? ? 隨后，我們家的生活被徹底改變了……
?
? ? ? ? 這正是:
? ? ? ? ? ? ? 事業有成上不端，
? ? ? ? ? ? ? 酷暑八月心尤寒。
? ? ? ? ? ? ? 斷離路上千阻撓，
? ? ? ? ? ? ? 去意已決永不還！
