一、人員情況
9月完成課時共8課，總時長16小時，因隊伍選拔調整未做出勤率統計。
二、課程情況
本月在基礎運球的訓練后，加入了三步上籃的步伐與用手，在訓練中我們發現，不少孩子因在其他渠道學習的高手三步上籃后，在進行正規的，標準的低手三步上籃中會出現不同程度的混淆。
在這里也跟大家簡單區分高低手的三步上籃。所謂的高手三步上籃，類似用投籃動作結合三步，優點是好發力，對于小孩子來說，簡單易學，是目前大多數培訓機構的首選。但弊端就是，正規的籃球動作里，壓根就沒有高手三步上籃這個動作，真正的所謂的高手三步上籃，應該叫跑投，就是基于跳投的基礎上，做三步上籃的動作，但是以投籃手型出手，多用于中距離投籃，并且，在實戰中的應用并不多，因為相比跳投，跑投出手慢、節奏明顯，更容易讓防守人封蓋，所以跑投基本都是在比賽中偶爾使用，基本不會作為訓練中的特定項目來大量訓練。孩子們的高手上籃是基于跑投的動作延伸，但還不是用投籃動作，而是在肩膀上“扛”著球出手，并且這樣訓練的孩子，百分之九十九是不會左手上籃的，總體來說，百害而無一利。
低手三步上籃，是我們現在所看到的比賽、訓練以及所有的正規籃球中所有人應用的方法，其實那些教孩子高手上籃的老師們，自己都在低手上籃，只不過為了所謂的速成，換一種方式教孩子。那么在校隊里，我們不追求進度，不急于求成，我們不先蓋樓再拆墻，我們希望孩子在有限的時間里穩扎穩打，練一樣是一樣，所以通過近一個月的學習，孩子們有了標準的三步上籃概念后，我們一起強化，一起夯實，讓孩子打下正確的基礎。
當然，部分零基礎的孩子，是不需要先改正再學習的，低手上籃確實更需要時間去磨煉，但所有的孩子在經過練習后都可以達到標準，無關年齡無關身體素質。希望各位家長一來配合孩子做好復習，鞏固正確的出手動作，二來耐心給予孩子空間，讓他們有時間磨煉學習，呈現出完美的結果。
同時，本月我們開展了隊伍的晉升以及新學期的選拔。晉升6名三年級的優秀隊員升入逐夢籃球隊。開展二三年級的選拔，二年級共59人，三年級共41人嗎，合計100人報名。在經過五種不同形式的行進間運球后，根據孩子的表現，15分為滿分(每項3分，以0.5分為一個扣分檔次)，篩選出三年級23人，二年級27人，共50人組成新的逐夢種子籃球隊。
三、下一步訓練計劃
下一步，我們會對一年級的同學進行篩選入隊，同時逐步開展升班測評，優秀的同學可以進入逐夢隊參加下一步的訓練和比賽，進一步督促隊員努力訓練，大隊員老隊員有傳幫帶意識，小隊員新隊員有盡快進步的緊迫感，形成一個良性循環。
下月，我們會進行行進間的上籃訓練，接觸籃筐，接觸一步急停、順步或交叉步突破等基本腳步，這些步伐環環相扣，也是球場的重要腳步，隨著訓練的深入，真正的基本步伐要開始滲透，希望每位隊員打起精神，認真對待。
四、教練感悟
新學期的開始，讓我看到了年齡的成長在孩子們身上的優勢，當我們總是著急為什么孩子不聽話，為什么學不會時，也許等一等，什么都不必做，他們就會自然地呈現給我們。這說來神奇，卻也是自然的規律，我們安下心，允許，接納，孩子們就會成為我們預想中的樣子。像這次假期歸來，最淘氣的那幾個孩子被點名的次數屈指可數，之前一直一頭霧水訓練的孩子們也瞬間清晰，上學期我上課還嗓子冒煙，這次開學瞬間覺得輕快不少，不是說他們都被集訓過，而真的是這幫小樹苗茁壯成長了。催促、逼迫、拔苗助長，都無法幫助到他們，耐心、信任、靜待花開，才是他們真正需要的養分。這是我這次開學后看到孩子們，最大的感悟……
