好好學習-成甲著

記錄：2017年1月25日《好好學習》共讀活動，易仁永澄的第一次分享后檢視閱讀實踐。

按照易仁永澄老師領讀時使用的檢視閱讀法，循規蹈矩的自己做一次。

一、看包裝

  1、書名，主副標題 

  《好好學習》，個人知識管理精進指南。（一秒鐘看過書名和主副標題，腦中要飛速運轉，提取信息：
   領域是個人知識管理，同時這并不是一門針對個人知識管理入門的書籍。
  因為副標題中明確標明“精進”二字。這是易仁永澄老師領讀時提到的，我閱讀時只是眼睛一掃而過，
  并沒有讓文字在腦中進行思考，這就是差距。
  “指南”應該指這是本工具書吧，也就是術，所以本書重點是在說術嗎？這里加個問號）

  2、建議上架類

   本書未標明。（一般會在書背面的價格條碼上面標記，可以了解書本的屬性。）

  3、作者

   成甲。（對作者進行了解，也能看出這本書到底值不值得讀。）

  4、書封

   羅振宇、萬維鋼、李笑來、小馬宋、脫不花、彭小六、易仁永澄強力推薦。（此書肯定值得讀。）

  5、出版社

   中信出版集團。

  6、版次和印數。

   2017年2月第一版，2017年2月第一次印刷。（新書）

二、看整體

  1、目錄。（臨界知識的道術器用。）

  2、自序。（快速瀏覽，大約可知，作者是為什么要寫這本書，介紹了本書的結構是道術器用，
  關鍵詞：臨界知識。）

三、看細節

  1、尋找關鍵詞。（索引和作者強調的詞）（認知，臨界知識，學習能力，三者之間有什么關系？）

  2、關鍵章節。（臨界知識是什么？怎么獲取？怎么用？能用在哪兒？最感興趣章節即關鍵章節？）

四、下判斷

  1、這是什么邏輯？（沒懂，這點是什么意思，先記錄，回看再補充。）

  2、是否值得深入閱讀。（大咖推薦，可以讀。通過目錄瀏覽，基本不懂作者在說什么，所以要讀。）

五、粗閱讀

   跳過其他，直接閱讀術的部分，粗略快速翻看，得到2點信息。

   1、找臨界知識先掌握可靠知識。

   （1）從自己感興趣的領域入手，學習這個學科的重要知識。

   （2）找到最重要的只是和原理的原始出處。

   （3）嘗試用更加基本的原理來解釋這個知識。

   （4）沒有解釋的時候，想辦法尋找或者自己創造一個假設，并驗證。

   2、文中提到很多的專業術語，并不能理解，先勾畫打問號，待細讀時進行理解。

本次的學習，最重要的一點是學到了一種閱讀方式——檢視閱讀，對此我有5個方面的感受：
1、讀書不要陷入“細節”的陷阱，從整體上了解全書的脈絡系統，搞清楚本書是講什么的（抓關鍵詞），作者按照什么邏輯寫的此書。
2、讀書需要靜下心來閱讀，集中注意力，連貫時間去讀。
3、改變自己過去抄筆記的記筆記方式，筆記中多寫自己的感悟，學著去提問題，分析問題以及解決問題。
4、新學的知識概念，要與過去所學或經歷融會貫通，形成自己的知識理念并做輸出，用自己的話表達出來，讓別人明白。
5、需學習的3個概念心里表征，刻意練習，臨界知識。

最后，給自己的動力，今年閱讀200本書，加油！