前兩天分別嘗試了用視覺的方式呈現了：
1，如何記單詞（孩子老記不住單詞？那是因為方法不對）
大家都覺得這樣的呈現方式很有意思，其實這個跟大多數人是視覺型學習者有很大的關系（詳情請見：找對自己的學習方式了嗎？）
甚至還有位朋友直接給了我個素材，是她朋友教孩子為什么do和go后面要加-es時，與孩子的對話，讓我覺得特別有意思。
圖片發自簡書App
于是有了今天這個話題：）
ice原創手繪
1，大部分的動詞，構成第三人稱單數時，直接加-s。
ice 原創手繪
2，當動詞詞尾是-s，x，ch，sh時，構成第三人稱單數時，加-es。
ice 原創手繪
3，動詞詞尾是-o的話，需要在詞尾加-es構成第三人稱單數。
ice 原創手繪
4，當動詞詞尾為輔音字母+y時，構成第三人稱單數時，要先將y改成i，再加-es。
ice 原創手繪
5，特殊情況，have的第三人稱單數為has。
ice 原創手繪
ice 原創手繪
