05089? 李萬(wàn)琴
朋友在我們的世界是不可或缺的。對(duì)一個(gè)內(nèi)向靦腆的孩子來(lái)說(shuō)，“朋友”也可以是他心理世界中的另一個(gè)自己，這個(gè)自己顯然比現(xiàn)實(shí)中的“我”更積極、更有力量。
昨晚帶著女兒讀的這本《我的秘密朋友阿德》，創(chuàng)作于1991年，作者約翰·伯寧罕，他是英國(guó)乃至世界最出色的圖畫書創(chuàng)作者之一。他的作品模仿的是大約五歲孩子的眼光與心情，在那個(gè)世界里，孩子最大，所有大人們的規(guī)矩都不算數(shù)。他探索與聲援的是孩子的無(wú)限想象世界。相信很多小朋友看過(guò)他早期風(fēng)格迥異的作品《和甘伯伯去游河》，在圖畫中自在地運(yùn)用各種媒材和線條，讓畫面上流動(dòng)的光影隨著小河流淌，引領(lǐng)讀者身臨其境地與甘伯伯和動(dòng)物們一起游河?；仡櫟竭@本《我的秘密朋友阿德》，以第一人稱口述主文，首先呈現(xiàn)了一個(gè)孤單小女孩的心理狀態(tài)。我們看封面上的那個(gè)女孩身旁站著一個(gè)兔子朋友，它或許就是“阿德”，是屬于小女孩的特別朋友。
打開繪本的扉頁(yè)展現(xiàn)了阿德?tīng)恐业氖制椒€(wěn)地在滑冰，我的臉上洋溢著快樂(lè)和滿足。接著我們看到正文描述的畫面:“我”是一個(gè)常常會(huì)覺(jué)得孤單的小孩?！昂芏鄷r(shí)候，我都自己一個(gè)人?！睆倪@里讀起來(lái)，女兒就會(huì)發(fā)問(wèn)說(shuō):“媽媽，她為什么一個(gè)人?爸爸媽媽呢？小伙伴呢?”我猜測(cè)的是她很可能因?yàn)閮?nèi)向缺少朋友，之所以這么想是因?yàn)椴鍒D中有一個(gè)畫面是大人帶著她去公園和在外邊用餐時(shí)，她投向成群結(jié)伴的小朋友那種期待的目光說(shuō)明小女孩是渴望有朋友的。但是“我”自己的感覺(jué)確是:不過(guò)，我很幸運(yùn)，我有一個(gè)“秘密朋友”，他叫“阿德”。只要有他在，“我”就什么都不怕了。
關(guān)于阿德解決麻煩的，文字里只寫了兩件事，一是被別人欺負(fù)，他會(huì)幫我解圍;二是在噩夢(mèng)中醒來(lái)，阿德安慰“我”，他還會(huì)去拿書讀故事哄“我”睡覺(jué)。這一幕我站在小女孩心理上思考更多的是其實(shí)也是她自己擁有了對(duì)抗的勇氣和戰(zhàn)勝黑夜的懼怕……到了最后的跨頁(yè)，小女孩說(shuō):“有時(shí)，我也會(huì)把他忘得一干二凈?！蔽覀兛吹浆F(xiàn)實(shí)中的她有了新朋友，使她暫時(shí)忘記了阿德，蕩秋千其實(shí)也是她在幻想中跟阿德一起玩過(guò)的游戲。
這個(gè)畫面我的解讀就是:說(shuō)明她已經(jīng)把現(xiàn)實(shí)和想象結(jié)合在一起了，我們頓時(shí)覺(jué)察到作者的巧妙之處，讓想象世界的快樂(lè)延續(xù)到現(xiàn)實(shí)世界，或者說(shuō)幫助我們透過(guò)閱讀，跨越了兩者的界限。整篇繪本文字簡(jiǎn)短，畫風(fēng)采用了大面積涂抹的鮮艷色彩，此外他還搭配拼貼、撕紙和刮擦的手法，書中有五幅小女孩和阿德一起玩的幻想畫面，其中四幅是大跨頁(yè)，色彩濃郁，場(chǎng)景寬闊，把讀者帶入了那個(gè)充滿想象的場(chǎng)景。
這是一本特別棒的啟發(fā)性國(guó)際大師名作繪本，希望家長(zhǎng)們都能有機(jī)會(huì)到孩子一起閱讀，鼓勵(lì)孩子們勇于做內(nèi)心那個(gè)最勇敢的自己，一定可以獨(dú)一無(wú)二的人生！
