今天老婆和我一起上了一堂孩子教育課，深有感觸。總結(jié)如下：
【學(xué)習(xí)體會(huì)】
一、教育前的準(zhǔn)備
1、要有同理心，先站在孩子的角度看問題，理解動(dòng)機(jī)和原因，肯定好的方面。
“橫看成林側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同”。看問題不能總是站在自己的角度，而先要站在別人的立場(chǎng)，結(jié)合TA的經(jīng)歷、認(rèn)知，還原當(dāng)時(shí)的外界條件，才能去衡量評(píng)判對(duì)與錯(cuò)。生活中，人們往往會(huì)自覺不自覺地寬容自己、嚴(yán)格他人，最大的原因就是自己經(jīng)歷了整件事情，所以在總結(jié)時(shí)會(huì)把各種不利外因充分考慮進(jìn)去。
對(duì)孩子更要有這種思維方法，不能一上來(lái)就說(shuō)“不”，甚至全盤否定，要充分地考慮到孩子的認(rèn)知局限性和理解過程化：同樣一個(gè)事，你的理解和認(rèn)識(shí)肯定比TA更全面更深刻，孩子的理解需要一個(gè)反復(fù)探索和加深的過程。比如，當(dāng)孩子受傷了，父母就會(huì)責(zé)備：“叫你不聽說(shuō)，跟你說(shuō)過很多遍了，你就是不聽……”這樣的教育，只是在給孩子畫地為牢，而不是幫助TA認(rèn)識(shí)和理解世界。
2、接納孩子的情緒，進(jìn)行安撫。
設(shè)想一下，當(dāng)你遭受挫折時(shí)，你最需要的是別人的批評(píng)指責(zé)嗎？或者是被罵“活該”嗎？肯定不是吧！如果這樣，即使TA說(shuō)的再有道理，你都會(huì)不屑，因?yàn)椴凰蛻嵟呀?jīng)成為你們溝通的阻力了。那哪種人的話，你最能聽進(jìn)去？不用多想，肯定是你對(duì)TA有好感的人。沒錯(cuò)，知音的話再?zèng)]道理也是真理。
孩子也是人，也有情緒。不理解寬容，不安撫情緒，哪來(lái)有效的溝通交流？
3、評(píng)價(jià)要有節(jié)，陳述事情不帶情緒，對(duì)事不對(duì)人。
我們經(jīng)常講，有理有據(jù)有節(jié)。這個(gè)有節(jié)，就是說(shuō)話要有節(jié)制，不以理壓人。對(duì)孩子更要如此。
“你真是個(gè)不聽話的孩子”、“你怎么這么笨呢？”……這些說(shuō)法都沒有做到節(jié)制，是過分概括的表現(xiàn)。我們知道，“對(duì)話而不對(duì)抗”是談判中的要求，其中的關(guān)鍵就是情緒，情緒不好，場(chǎng)面銷煙四起，對(duì)話就演變成對(duì)抗。在家里，你情緒激動(dòng)、甚至氣急敗壞，雖然孩子嚇得不敢吭聲，看似不是對(duì)抗，實(shí)則卻是最大的對(duì)抗。
有了以上三點(diǎn)準(zhǔn)備，你再給出一個(gè)可行性的建議，相信能讓孩子更容易接受，效果必然會(huì)事半功倍。
二、教育中的注意事項(xiàng)
1、引導(dǎo)不替代。父母要引導(dǎo)孩子去思考體會(huì)、調(diào)動(dòng)孩子的參與感，不能越俎代庖。
2、在教育溝通中，要用眼神交流去吸引寶寶的注意力，用身體接觸加深親子間的情感互動(dòng)。
3、要寓教于樂，興趣是孩子學(xué)習(xí)的動(dòng)力，快樂是父母教育的目的。
【感悟】
其實(shí)對(duì)孩子的教育，更多地是對(duì)自己的教育。成人之間的交往，你的言行得失可能得不到真實(shí)的反饋，但孩子是一面鏡子，更能讓你自省。
