? ? 在我的記憶深處，住著這么一位老師。他有時嚴(yán)厲有時搞笑，有時一絲不茍，有時......
? ? 他，是一位男老師，教數(shù)學(xué)，由于小升初比較緊張，又因為他是從鄭州來的一個老師，有十年左右的教學(xué)經(jīng)驗，而且只來這里呆一年時間，我們就報了他的課。但是，如果想要上他的課，還要經(jīng)過一次考試，不過還好的是，我考過了。
? 由于六年級我們班只有11個人，隔壁班的人數(shù)也挺少——13個人，所以他就把我們當(dāng)作一個班，每天下午放學(xué)后，過30分鐘左右就是他的課。好了，終于到他的課了。
? ? 第一節(jié)課，“ok，我們現(xiàn)在就開始上課，如果你們想知道我的名字話，那可以不用浪費口舌，只用知道我姓鄭就可以了。because由于我不喜歡‘鄭老師，鄭老師’這么叫我，so你們可以叫我‘老鄭’”。剛坐下的我，就聽到他在講臺上做自我介紹，我抬起頭去看他，長得也算不錯，五官也很立體。終于到他講課了，“好，把小升初的資料拿出來翻到xx頁，第xx套題的第x題，這道題的重難點就是......OK，把這套題做完，做完的拿過來讓我批改”。咳咳，看到這些題我的第一反應(yīng)就是——頭好暈，最后，總共有三十二道題，我只做出來了二十六道，拿過去給他批改......“這些題不會嗎？”“嗯......”“如果你把這道題中的它變一下，換成另外一種形式......”他將題的時候特別的嚴(yán)肅，這與他剛剛上課的時候做自我介紹時的樣子與神態(tài)，完全不像是同一個人所表現(xiàn)出來的。
? ? 剛開始上他的課的時候，我認(rèn)為難度并不大，但是，越往后上我就越覺得壓力越大。當(dāng)時我還特別佩服其它和我一起上課的同學(xué)，因為他們都能聽懂老師講的課也都能跟上老師的速度，越走越快，。所以我對自己有點失望，同樣是一起學(xué)習(xí)，為什么會跟不上他們呢？
? ? 又上了幾節(jié)課之后，老鄭好像是發(fā)現(xiàn)我沒有跟上他們的速度了。下課后找我詢問了一下情況，了解了之后就告訴我了一種關(guān)于學(xué)習(xí)的方法——每次上課之前把后面的題都先自己做一遍之后，在課堂上的效率就高了。
? ? 我按他說的方法做了，感覺很有用。
? ? 謝謝老鄭，是你讓我又燃起了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的希望。
