一、原材料引用（Materials）

However,a new Japanese study questions the usefulness of mouth-to-mouth breathing.

[?ha???v?r], [?] [nu] [???p??niz] [?st?di] [?kw?s??nz] [e?] [?jusf?ln?s] [?v]

[ma?θ-tu-ma?θ] [?brie??].

二、信息和事實（Facts)

[t]的發(fā)音要點：

1.發(fā)音時嘴巴張開，軟腭抬起，舌尖緊貼上齒齦，但不接觸上齒，形成阻礙，氣流通道完全阻塞。

2.空氣從肺部壓出，舌尖離開齒齦，氣流突破沖出口腔，形成爆破音。

3.清輔音，發(fā)音時聲帶不振動，喉嚨不發(fā)出聲音，只有氣流沖出的聲音。

注意：與“特”音不同，“特”是舌尖貼住上齒背面，而[t]是舌尖緊貼上齒齦。

[d]的發(fā)音要點：

1.發(fā)音時嘴巴張開，軟腭抬起，舌尖緊貼上齒齦，但不接觸上齒，形成阻礙，氣流通道完全阻塞。

2.空氣從肺部壓出，舌尖離開齒齦，氣流突破沖出口腔，形成爆破音。

3.濁輔音，聲帶振動，送氣力量弱。

注意：與“的”音不同，“的”是舌尖貼住上齒背面，而[d]是舌尖緊貼上齒齦。

[?]的發(fā)音要點：

1.舌前端抬起貼住上齒齦后部，形成阻礙，舌頭的其余部分放在發(fā)[?]的部位。

2.雙唇向前突出，略成圓形。

3.氣流沖破阻礙時舌與齒齦間發(fā)生摩擦成音。

4.清輔音，要送氣，但聲帶不振動。

[?] 發(fā)音要點：

1.舌端抬起，靠近齒齦后部，不要貼住

2.舌身抬起，靠近上腭，形成一條狹長的通道，氣流通過通道時摩擦成音

3.雙唇略微向前突出，略成長方形

4.發(fā)音時聲帶不振動

要注意：是平舌，不卷舌。

[?]的發(fā)音要點：

1.舌前端抬起貼住上齒齦后部，形成阻礙，舌頭的其余部分放在發(fā)[?]的部位。

2.雙唇向前突出，略成圓形。

3.氣流沖破阻礙時舌與齒齦間發(fā)生摩擦成音。

4.濁輔音，只有微弱氣流瀉出，摩擦在舌端，但不卷舌。聲音振動。

注意：與“基”音不同，“基”舌位比較靠前，[?]舌位靠后。

[?]發(fā)音要點：

與[?] 的發(fā)音口型及舌位一致，唯一不同的是：發(fā)音時聲帶振動

三、感受與評價（Comments）

練習(xí)時對[t]和[d]的發(fā)音口型和舌位沒有疑惑和困難，也沒花費多少時間，很容易發(fā)音。

練習(xí)[?]和[?]時有些難度。以前不較真的模糊發(fā)音，讀出來類似于“ch”和“zh”，和今天老師教的發(fā)音方式截然不同，自己發(fā)不準(zhǔn)音，在老師發(fā)出兩個不同的音時，聽不出差別，特別是[?]和[?]的發(fā)音，我竟然聽著是一樣的。

根據(jù)老師上課講的方法，再對照發(fā)音要點，做口型舌位，再次復(fù)習(xí)[?] 和[?]，先發(fā)出這兩個音，然后舌前端抬起貼上齒齦后部，等自己發(fā)出了[?]和[?]時，才體會到[?]和[?]的音的細(xì)微不同，如果本來對發(fā)音不熟悉不敏感，再不明白其中的原理，確實就不會聽出來差別。知其然很重要，知其所以然才更有底氣。

四、統(tǒng)計累計的練習(xí)小時數(shù)（Hours）

1小時