一、原材料引用(Materials)
However,a new Japanese study questions the usefulness of mouth-to-mouth breathing.
[?ha???v?r], [?] [nu] [???p??niz] [?st?di] [?kw?s??nz] [e?] [?jusf?ln?s] [?v]
[ma?θ-tu-ma?θ] [?brie??].
二、信息和事實(Facts)
[t]的發(fā)音要點:
1.發(fā)音時嘴巴張開,軟腭抬起,舌尖緊貼上齒齦,但不接觸上齒,形成阻礙,氣流通道完全阻塞。
2.空氣從肺部壓出,舌尖離開齒齦,氣流突破沖出口腔,形成爆破音。
3.清輔音,發(fā)音時聲帶不振動,喉嚨不發(fā)出聲音,只有氣流沖出的聲音。
注意:與“特”音不同,“特”是舌尖貼住上齒背面,而[t]是舌尖緊貼上齒齦。
[d]的發(fā)音要點:
1.發(fā)音時嘴巴張開,軟腭抬起,舌尖緊貼上齒齦,但不接觸上齒,形成阻礙,氣流通道完全阻塞。
2.空氣從肺部壓出,舌尖離開齒齦,氣流突破沖出口腔,形成爆破音。
3.濁輔音,聲帶振動,送氣力量弱。
注意:與“的”音不同,“的”是舌尖貼住上齒背面,而[d]是舌尖緊貼上齒齦。
[?]的發(fā)音要點:
1.舌前端抬起貼住上齒齦后部,形成阻礙,舌頭的其余部分放在發(fā)[?]的部位。
2.雙唇向前突出,略成圓形。
3.氣流沖破阻礙時舌與齒齦間發(fā)生摩擦成音。
4.清輔音,要送氣,但聲帶不振動。
[?] 發(fā)音要點:
1.舌端抬起,靠近齒齦后部,不要貼住
2.舌身抬起,靠近上腭,形成一條狹長的通道,氣流通過通道時摩擦成音
3.雙唇略微向前突出,略成長方形
4.發(fā)音時聲帶不振動
要注意:是平舌,不卷舌。
[?]的發(fā)音要點:
1.舌前端抬起貼住上齒齦后部,形成阻礙,舌頭的其余部分放在發(fā)[?]的部位。
2.雙唇向前突出,略成圓形。
3.氣流沖破阻礙時舌與齒齦間發(fā)生摩擦成音。
4.濁輔音,只有微弱氣流瀉出,摩擦在舌端,但不卷舌。聲音振動。
注意:與“基”音不同,“基”舌位比較靠前,[?]舌位靠后。
[?]發(fā)音要點:
與[?] 的發(fā)音口型及舌位一致,唯一不同的是:發(fā)音時聲帶振動
三、感受與評價(Comments)
練習(xí)時對[t]和[d]的發(fā)音口型和舌位沒有疑惑和困難,也沒花費多少時間,很容易發(fā)音。
練習(xí)[?]和[?]時有些難度。以前不較真的模糊發(fā)音,讀出來類似于“ch”和“zh”,和今天老師教的發(fā)音方式截然不同,自己發(fā)不準(zhǔn)音,在老師發(fā)出兩個不同的音時,聽不出差別,特別是[?]和[?]的發(fā)音,我竟然聽著是一樣的。
根據(jù)老師上課講的方法,再對照發(fā)音要點,做口型舌位,再次復(fù)習(xí)[?] 和[?],先發(fā)出這兩個音,然后舌前端抬起貼上齒齦后部,等自己發(fā)出了[?]和[?]時,才體會到[?]和[?]的音的細(xì)微不同,如果本來對發(fā)音不熟悉不敏感,再不明白其中的原理,確實就不會聽出來差別。知其然很重要,知其所以然才更有底氣。
四、統(tǒng)計累計的練習(xí)小時數(shù)(Hours)
1小時