參與班里"一起寫吧"挑戰活動中，有一個同學的打卡日記，我特別喜歡，她就是吳煜瑩同學。
她善于觀察，用心體會生活，日記寫得有血有肉。她的筆下有日常的生活記錄，也有各種課堂記錄。生活豐富多彩，日記內容五彩繽紛。
這次挑戰她寫了40多篇，今天摘錄幾篇供大家閱讀。希望老師和孩子們都能用心體驗生活，拿起筆記下點滴美好與反思。為生活留痕，并提高自己的寫作、表達能力。
——指導老師陳秀玉
1.倍不能做單位
今天早上我學到了一個新知識，就是倍的認識。
老師說倍是很特別的，在列式計算后單位是不用寫的。聽到這我就感覺很奇怪了，我們原來做解決問題，老師都會反復強調，做完一定要寫單位，要答。這次居然讓我們不用寫單位？
我真的不太懂。后來聽老師一說我就明白了。
原來倍表示的是一種關系，不是數量單位。所以解題后就不能把倍作為單位寫上去了。
課快上完的時候，老師出了一道題:6的3倍是多少？
看到6和3，我馬上想到二三得六，列出算式6÷3=2。有好幾個同學跟我列的一樣。我正開心著。
有幾個"觀察員"舉起了反對的手，他們一解釋我才知道我掉進了老師設的陷阱了。6的3倍是多少就是求3個6是多少？要用乘法。
通過觀察員的解釋和老師的強調，我們都懂了。
老師再出一個更難的問題: 比8的4倍多2是多少？
這一道題是比前一道題更難的題，但是我們很多同學都避開了陷阱，都做對了。老師夸我們真厲害。就下課了。
2.有魔力的空氣
今天下午第二節是科學課。陳老師給我們做了一個跟空氣有關的實驗。感覺就像是變魔術一樣。
老師帶來的是一個塑料球，一個撿了一半的可樂瓶子，還有一個裝了一半水的水壺。
老師把那個塑料球放到水壺里。塑料球浮在水面上。老師在用可樂瓶子把它壓下去，那個球就沉下去了。老師把可樂瓶子的蓋子擰開后，在瓶子里的球又浮上來了。
為什么會這樣呢？
原來，當可樂瓶子壓下去的時候。瓶子里的空氣把瓶子的空間占據了，球就浮不上來。當蓋子被擰開后，空氣從瓶口跑出來，水就升上來了。球就浮起來。
我們把球換成塑料薄片，也可以做這個實驗。
原來好好利用科學原理，還能變魔術。科學真的很有趣。
3.美味的蘿卜湯
今天下午，姐姐、媽媽和我一起去山上玩。外婆在那里等我們。
媽媽是要去那里拔蘿卜的，我和姐姐也想去就跟媽媽說。媽媽讓我們要小心，就同意我們一起去了。
來到山上，我和姐姐開心地去菜地里拔蘿卜。可是我只拔了兩個蘿卜就被外婆叫走了。
我很失望。不過想到等媽媽回來我就能吃到美味的蘿卜了，心里也美美的。
媽媽回來的時候已經快5點了。怕回到家太晚，我們只能回到自己的家再吃了。
回到家里，我迫不及待地想吃白蘿卜湯，就催媽媽，快準備晚餐。媽媽也馬上就去做晚飯了。
"開飯了！"隨著媽媽的一聲招呼，我們來到了飯桌前。媽媽端來了一盤白菜和一盤魚。魚和白菜都不錯，可就是沒有看到白蘿卜湯。我問媽媽為什么沒有白蘿卜湯？媽媽說:"明天下午才適合吃白蘿卜湯。"我很失望，可看到媽媽那么辛苦，也只能乖乖地吃飯了。
今天我一共失望了兩次，我有點不太開心。不過一想到明天就可以吃上蘿卜湯，便開心起來了。
4.被表揚了兩次
今天下午被語文老師表揚了兩次，我可開心了。
我回家把這件事說給爸爸、媽媽和姐姐聽，他們也很開心。看到他們開心，我就更開心了。因為我已經被老師表揚了好幾次了。我特別喜歡跟家人分享這種快樂的事。
我們不知道姐姐有沒有被老師表揚過，因為她從來沒有跟我們說。她最多只是跟我們說她考了多少分？家里只有我跟爸爸媽媽有說過，老師有表揚過我。
如果我出一道數學題，不知道他們會不會做？
我被老師表揚了6次，姐姐被老師表揚的次數是我的4倍。姐姐被老師表揚了幾次？
答案是:
6×4=24（次）
答:姐姐被老師表揚了24次。
就是這么做的啦！
