大咖督導(dǎo)課，3月9日仇劍崟知識點筆記。
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獨立和依賴議題的識別
有一些人一直在學校讀書，讀完本科讀研究生，讀完研究生又上博士，上完博士還要讀博士后。當然有很多人是因為對某個專業(yè)的熱愛，希望通過這種方式精進自己的專業(yè)，但也有相當一部分人是因為內(nèi)心不夠成熟，不敢踏入社會。
來訪者的癥狀可能是多種形式的：抑郁、焦慮、甚至軀體疾病，但也總能在時機上發(fā)現(xiàn)一些相似點：
- 面臨畢業(yè)，卻無法處理畢業(yè)事物
- 已經(jīng)畢業(yè)，始終無法開始找工作，面試困難
- 剛剛工作穩(wěn)定，卻要返校“深造”
從個體-分離化的角度而言，如果心理上為完成分化過程，常常是不能夠表現(xiàn)出獨立的自我，對事情的判斷常常是與母親相同、深度認同母親的價值觀，無法經(jīng)營人際關(guān)系，常表現(xiàn)出缺乏基本的社交常識。
自體的形成
個體的自體，是小時候和父母過程中形成的，一般是先通過內(nèi)射父母的自體，然后經(jīng)過整合和發(fā)展形成自己的自體，這個過程中必須經(jīng)歷的過程就是叛逆，叛逆的過程是個體正在形成自身獨特自體的過程，事實上也是心理上逐漸成熟的過程。
但是，如果沒有經(jīng)過叛逆這個過程，很可能預(yù)示著自體沒有形成，分離工作也沒有完成，不管生理年齡多大，在心理上還只是一個孩子。
如何讀懂來訪者的潛意識
當來訪者通過語言表達的時候，所有的內(nèi)容都是經(jīng)過防御的，而來訪者未曾表達的內(nèi)容往往藏在ta的言語破綻或不一致中。這個不一致包括表達前后的不一致、咨詢師觀察到的和來訪者表達的不一致。
咨詢師怎么幫助來訪者（本案為抑郁患者）
- 重構(gòu)來訪者的定義。來訪者會對自己的一些行為進行定義，這個時候，咨詢師通過和來訪者探索這個定義，可以幫助來訪者重新看待自己的行為，這個時候就是一種打碎癥狀的動作。
- 幫助來訪者松弛下來。提供與來訪者內(nèi)在客體不一樣的外在客體。比如來訪者對自己是要求非常嚴苛的，那么咨詢師可以通過共情含融來訪者，給予ta心理上的支持。
- 鼓勵來訪者表達憤怒。這個過程讓來訪者慢慢的活起來的過程。
