曾經(jīng)我是背單詞狂人，一本厚厚的紅寶書(shū)曾經(jīng)來(lái)來(lái)回回的背了好多遍。然而，最終也沒(méi)能用到任何實(shí)踐上。我是說(shuō)，我以極大的耐心，花了很長(zhǎng)時(shí)間純粹的背單詞，但并沒(méi)有用于考試、交流中。
盡管這本書(shū)被我徹底的翻爛了，但背單詞這件事，并沒(méi)有直接的產(chǎn)出。背單詞成了每次開(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)的儀式，沒(méi)沒(méi)在背單詞中開(kāi)始，又在背單詞中半途而廢，甚至沒(méi)有勇氣去參加托福、GMAT之類(lèi)的考試。
所以，從我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)看，單純的背單詞對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)這件事來(lái)說(shuō)，意義不大。要想學(xué)好一門(mén)語(yǔ)言，
被我們經(jīng)常詬病的印度人、非洲人，盡管我們經(jīng)常嘲笑他們發(fā)音不準(zhǔn)，吐字模糊，然而人家確確實(shí)實(shí)的在用英語(yǔ)交流，盡管很多人是文盲，但不妨礙他們會(huì)用英語(yǔ)交流。
語(yǔ)言，是一種溝通工具，會(huì)聽(tīng)、會(huì)說(shuō)這就夠了。語(yǔ)言學(xué)習(xí)中的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力，其中的讀寫(xiě)兩項(xiàng)能力其實(shí)已經(jīng)脫離了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的范疇，更多的是一種溝通的工具。
我們應(yīng)該回到語(yǔ)言學(xué)習(xí)的根本，也許語(yǔ)法、單詞這些都不是最為重要的，能夠在實(shí)踐中進(jìn)行進(jìn)行溝通交流，能聽(tīng)懂別人的表達(dá)，能回應(yīng)別人的問(wèn)題，這就是達(dá)到了語(yǔ)言學(xué)習(xí)的目的。發(fā)音不準(zhǔn)確、單詞量少或者語(yǔ)法不對(duì)這些都不應(yīng)該成為阻止我們開(kāi)口說(shuō)話的理由。
發(fā)音不準(zhǔn)確又怎樣?誰(shuí)也沒(méi)規(guī)定，發(fā)音難聽(tīng)就不能說(shuō)話。
語(yǔ)法不對(duì)又如何呢，只要你能聽(tīng)懂我表達(dá)的意思還在乎什么語(yǔ)法。
單詞量少有什么關(guān)系，我能找到替代的單詞不就行了。反正最重要的是你能理解。
ok，記得，只要對(duì)方聽(tīng)得懂，用什么方式無(wú)所謂。
我們學(xué)了十幾年的英語(yǔ)，然而卻只能開(kāi)口說(shuō)幾個(gè)‘’My english is poor“，就是因?yàn)槲覀冮_(kāi)口前有太多的顧忌，害怕別人的指責(zé)和嘲笑。卻忘記了語(yǔ)言的根本目的是溝通和反饋，而不是討論語(yǔ)法和發(fā)音的準(zhǔn)確。
對(duì)于小白來(lái)說(shuō)，重要的是每天都聽(tīng)、每天都說(shuō)，從聽(tīng)說(shuō)中慢慢理解單詞和語(yǔ)法。
每天聽(tīng)VOA，挑出其中的單詞再進(jìn)行情景造句，想想這句話如果用在日常生活中會(huì)怎么表達(dá)，你的日常生活中在什么場(chǎng)景中會(huì)用到這個(gè)單詞。反復(fù)幾次，就自然而然的把單詞記住了。而且，壓根不會(huì)感到痛苦。
當(dāng)你記憶的觸角發(fā)散到和你相關(guān)的實(shí)際生活場(chǎng)景中，你會(huì)覺(jué)得想忘掉一個(gè)單詞都難。
每天找個(gè)同階段的人進(jìn)行集中對(duì)話也是一種很好的方法。比如就某件熱點(diǎn)、時(shí)事進(jìn)行討論，不要在乎別人是不是一個(gè)正宗的美國(guó)人或者英國(guó)人，更不要為了學(xué)英語(yǔ)而去獻(xiàn)身。你要是不肯哪怕身邊都是英國(guó)佬你也不會(huì)。重要的是你每天都能去表達(dá)，去應(yīng)用。
聽(tīng)說(shuō)是語(yǔ)言學(xué)習(xí)最好的途徑，用于實(shí)際生活的聽(tīng)說(shuō)練習(xí)則具有更高的效能。學(xué)習(xí)語(yǔ)言，讓我們先拋開(kāi)讀寫(xiě)，從語(yǔ)言的根本開(kāi)始做起。
