笑來老師反復提醒我們--“ 比較，就是陷阱。” 告誡我們要專注于自己的成長。
但為何他又反復提醒我們--“ 或許落后1%就是不及格?！?/p>
不知道學習過專欄的戰友，是否思考過這明明是兩個相互矛盾的視角。既然與“他人比較 ”是影響自我成長的陷阱，那為何又讓我們必須以他人比較為前提，才能得出自己是否落后或者落后的程度來警醒自己必須成長呢？如果你覺得有點繞，下面舉個簡單的栗子：
有一個物理學名詞，叫做“ 參照物 ”。
如果小紅和小明分別做在一輛車上，而這兩輛車的行駛方向以及速度都完全一致，那么如果小明拿小紅做為參照物比較，小明是靜止的。而小明拿站在起點的小方比較，小明是運動的。
所以，判斷自己是否成長，或者成長的速度，或者成長到哪個階段，那都是“ 與他人比較 ”來的，難道笑來老師的意思是讓我們不斷跌入陷阱中再爬出來成長？
反復通讀笑來老師對“ 落后 ” 這個概念的解析：
第一步：文章以“烏比岡湖效應” 這個心理學研究，實證大家都會有“高估自己的實際水平”這個本能毛病。提出“ 越差越牛逼，越強越謙虛 。”所以，如果你覺得你自己牛逼，那說明你其實很差；如果你真厲害，那自然就更應該好好的往下看。
第二步：以大家熟知的“及格線”到“二八定律”，提醒大家，常規的及格線不過是社會穩定的自我安慰，因為現在大家身處的社會模式都是，20%的人占有80%的財富。
第三步：以科技進步，全球信息化為前提，警戒我們，其實說不定百分之一之后全是落后。
第四步：以人工智能為栗子，再次告誡我們，我們再不好好成長，那就沒得救了。
不愧是笑來老師，層層遞進，不知不覺，我們越看越有危機感，為什么？
因為落后意味著“ 將被淘汰 ”，而被這個世界淘汰，就意味著“ 死 ”。
如果當你強烈感知到時間有限，而讓你“不死”的達標線其實很高，你會怎么辦？
--我會盡可能的把注意力集中在一個點成長。
所以，其實核心內容依舊是讓我們集中自己的注意力在某個領域成長，而落后不過是，讓我們集中注意力的小皮鞭。
別貪多，別貪快，小心容易扯到*。
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