第三階段義務(wù)教育英語(yǔ)課程改革繼承與發(fā)展的理念和要求有哪些？

1. 堅(jiān)持英語(yǔ)課程工具性和人文性的統(tǒng)一，重視培養(yǎng)綜合人文素養(yǎng)和情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)。

2. 按能力分級(jí)的方式設(shè)計(jì)具有時(shí)代性、基礎(chǔ)性和適切性特點(diǎn)的課程。

3. 建立多元的課程評(píng)價(jià)體系。

第三階段義務(wù)教育英語(yǔ)課程改革與創(chuàng)新體現(xiàn)在哪些方面？

1. 明確新時(shí)代義務(wù)教育英語(yǔ)課程的性質(zhì)和理念。

2. 依據(jù)中國(guó)學(xué)生發(fā)展核心素養(yǎng)，研制與英語(yǔ)學(xué)科育人本質(zhì)和育人功能相吻合的核心素養(yǎng)及其表現(xiàn)水平。

3. 提出基于核心素養(yǎng)的義務(wù)教育英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)。

4. 優(yōu)化英語(yǔ)分級(jí)體系。

5. 提出以發(fā)展核心素養(yǎng)為目標(biāo)，以單元形式組織和呈現(xiàn)內(nèi)容，以促進(jìn)主題、語(yǔ)篇、語(yǔ)言知識(shí)、文化知識(shí)、語(yǔ)言技能和學(xué)習(xí)策略六要素合為要求的課程內(nèi)容，以及以英語(yǔ)學(xué)習(xí)活動(dòng)觀(guān)組織教學(xué)和學(xué)習(xí)的理念及方式。

6. 研制以核心素養(yǎng)為統(tǒng)領(lǐng)的課程內(nèi)容、學(xué)業(yè)質(zhì)量及評(píng)價(jià)要求。

7. 增強(qiáng)教學(xué)與評(píng)價(jià)建議的指導(dǎo)性和可操作性。

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