學(xué)習(xí)生態(tài)系統(tǒng)后，教材希望學(xué)生能夠做一個(gè)模擬的小型生態(tài)系統(tǒng)，即做一個(gè)生態(tài)瓶。我一直比較糾結(jié)到底要不要做生態(tài)瓶。因?yàn)樽龀抢锏暮⒆踊旧鲜琴I(mǎi)魚(yú)買(mǎi)水草，最后生態(tài)瓶里的魚(yú)養(yǎng)不了多久又活不成了。絕大多數(shù)生態(tài)瓶做出來(lái)后的效果基本上就是石子，水草，魚(yú)混合裝在一起。沒(méi)有辦法做到非生物，生物相互作用。總之就是覺(jué)得意義不大，沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的研究?jī)?nèi)容和提升價(jià)值。所以我今年很不想讓學(xué)生做。
結(jié)果各個(gè)班的孩子都非常熱情，非常想做。看到他們這么渴望我也就只能順?biāo)麄兊男脑噶恕＜热灰瞿蔷捅M量做好吧。期待他們下周的成果！
