作文課上，與孩子們共同尋覓春天的蹤跡。
五寨的春天總是姍姍來遲。已是農歷三月，校園的小草，才剛剛露頭。凍僵的柳枝在春風里初見柔軟，嫩綠的柳芽頂著春寒方悄悄冒頂。然而課件上，卻早已春花嬌艷，綠意盎然，柳條披風，春燕呢喃。
好美啊，春天！孩子們沉浸在美麗的春景中歡呼。情不自禁地吟誦詩句來應這一幅幅美麗的風景。在這樣明媚的春光里，感受什么是“萬紫千紅總是春”;什么是“二月春風似剪刀”;什么是“梨花一枝春帶雨 ”……
在這一草一木、一花一朵面前，所有的講解都是多余的。孩子們熱情高漲的描述著春天，講述著有關春天的故事，我靜靜地看著他們，聽他們盡情地表達。
“你在橋上看風景，看風景的人在樓上看你。明月裝飾了你的窗子，你裝飾了別人的夢。”孩子們盡情地賞著春光，我盡情地賞著孩子，他們那靚麗的青春，燦爛的笑容，猶如這蓬勃的春天，或說或看，怎么能隱匿這么自然的美麗呢！
人心是不待風吹而自落的花。歷經歲月，才會懂得。擁有時間的人，不會覺得時間的珍貴；擁有春天的人，也不會感受到春天的美好。總是走著走著才懂得，而懂得時，許多時光已一去不返。可這群孩子哪懂，盡情享受著春天，也揮霍著春天。活動完畢，滿滿的都是一觸即發的寫作激情，看著孩子們伏案寫作，我不忍打擾，悄悄地坐下來，靜靜地沉思。
春天是個多情的季節，而我此刻的心也隨著樹萌綠，隨著花盛開，隨著春天的心情回到兒時。
記憶中那一片片綠油油的田野，只有風才知道它的盡頭。春風把殘雪消融，田野里有不知名的野花，悄悄的在風中搖曳，淡黃色的花瓣，纖細的花莖，夾雜在去歲的枯枝殘葉中顯得格外淡雅。
在這樣的田野里和同伴們坐著，躺著，打兩個滾，玩幾回游戲……風輕悄悄的，草軟綿綿的。你會和朱自清一樣感受到那種愜意，那種舒心，那種無法用語言表達的美好享受。
遠望田野，有些拎著籃子來來回回移動的身影，那是挖野菜的人們。春風讓萬物復蘇，野菜也在春天萌芽，于是餐桌上多了一盤翠綠鮮嫩的山野菜，那是大自然按著季節，給勤勞者的饋贈。
我家附近有棵柳樹，也是我們兒時喜歡的去處。許多男孩子喜歡爬到樹叉高處，看遠處的風景，看趕過來的小伙伴，看出來覓食的羊群……每逢清明時節，柳條剛抽枝發芽，淘氣的男孩都要上樹，找一根在看起來最帥，最合意的柳條，干嘛？扭柳笛！柳笛只做一支是遠遠不夠的，長的，短的，粗的，細的，放嘴里吹的，拿手里吹的，那不成調的聲音，伴著清風流水，成天嘹亮的響著，聽來別有一番趣味。
我雖是女孩子，也對扭柳笛羨慕的緊，終日纏著爸爸教我。其實扭柳笛也是個技術活，首先就是要找到最合意，最合適的柳條。最合意還好說，最合適還真有點麻煩，什么是最合適的柳條？它得具備扭柳笛的條件，它不可以有分叉有小疙瘩，否則扭好外皮，抽出柳枝之后柳笛就破了。扭好之后將柳笛的兩端拿小刀削齊，再在吹的一端拿小刀將表面的皮削掉一點，柳笛才可吹響。晚上睡覺千萬記得把它泡到水里，要不然第二天干掉就不可以吹響了。
當柳絮漫天飛舞的時候，柳笛就不能再扭再吹了，天上紛紛揚揚的柳絮，落到地上，風一吹就變成一簇簇小棉花團到處亂滾，這時我們會到處追著這些棉花團亂跑，把它抓住，捧到手里，走到別的小伙伴面前伸開手吹的一臉都是，調皮點，悄悄的放到她脖子里，我看著她笑，她追著我跑。
不知什么時候那棵榆樹也抽出嫩綠的枝丫，一串串榆錢兒掛滿枝頭，就像一串串霜凌冰掛，微綠中帶有一點黃色，水嫩嫩的，孩子們看到，就想捋一把，塞到嘴里，嘗到甜絲絲的青草的香味。在那個物質匱乏的年代，榆錢的美味勾起多少饞孩子的口腹之欲。
緊接著風大起來了，小伙伴都要試著做一只風車，跑到村口，迎著大風，一決高低，看看誰的風車轉的最快，看看誰的風車最結實，這時風越大越開心，倘若不小心在這場爭霸中勝利了，在小伙伴之間可以自豪那么好幾天，然后開始你幫著我，我幫著你，仿著那個冠軍風車，幫自己或別的小伙伴也做一只這樣厲害的風車。
有時候，也會去做風箏，不過做的好多都飛不起來，每每吃過午飯就會拖著自己飛不起的風箏滿街跑，背后的風箏尾巴時而翹得高高的，時而劃著大地飄起陣陣塵土。時間長了，風箏還是飛不起來，就會垂頭喪氣，這時媽媽就會給我在繩子上拴一個大大的塑料袋，去吧，出去飛吧，大風來了，塑料袋飛的高高的，開心壞了。
風也有生氣的時候，在大街小巷嗷嗷亂叫，拿電線桿做他們的笛子，吹起來嗡嗡響，有時候飛沙走石，吹得人們邁不開腳步，我們用紗巾整個的蒙著頭還是睜不開眼，這可把我們都嚇壞了，只能待在家里隔著門窗，厚墻聽他們演奏了。
就這樣聽著聽著，春天就翹著尾巴，悄悄走了。
春天太美好又太短暫，就像一個人的青春，所以張愛玲說：怎么過都是浪費。只是人生是條單行道，青春只有一次，而四季輪回，春天年年來。不知我眼前的這群孩子用文字找到了怎樣的春天，但愿他們能不負這大好春光，能珍惜這逝水年華。
2017年4月18日 五寨
