姐姐的陪讀

小學一年級開始，姐姐作業，我坐在旁邊，不干擾、不指導。就告訴她做完給我看，不要偷懶，我在旁邊看著。剛開始她做五分鐘就要開小差一會，我就點點。如果次數多了就要兇了。這樣幾周下來，她會都寫完，然后給我看。我讓她出去玩的時候批看作業，有錯的打岔然后全部批改好讓她一起更正，問她錯誤的原因，不會的教。女兒不是那種特別愛學習的，對于錯的，不懂的，在更早，教時還是不認真。這是讓我頭疼的。一道類似的題幾次做幾次錯。我覺得一直順著她，是不現實的。于是在第五次錯后，我怒了，并且告訴她，以后如果同樣類型的題目錯三次以上，我就會怒。小孩如果天不怕地不怕，這不想拿不要，就真的很難對付，因為對什么她都無所謂，沒有學習的動力，沒有提高的可能。好在這回她怕了，知道自己不懂要問，要記住。終于有了主動性。

半個月下來，基本我不用次次都坐在她身邊了。我做我的事，或者陪弟弟，她做好了出來叫我。但是速度依然是她最大的問題。在她的房間掛一個時鐘，放一個電子鐘，規定作業時間。早點做好，可以看一會電視或者可以和弟弟玩一會兒。開始幾次做到了，后來又不行。于是我又坐回去，盯她的速度。

暑假，我買了個沙漏，更直觀的告訴她，作業得在沙漏漏完之前做完，不然沒有電視和娛樂。目前看來，還算有效。

今年暑假，也就是一年級的暑假。我給她報名了英語的自然拼讀和數學邏輯。原因，英語之前沒有學習自然拼讀，聽著懂詞寫不出；或者看到這個字，讀不出來，然后就不知道這個詞是什么意思。由于一年級考試前她A-Z都不能獨立寫出來，所以我早早給她報了自然拼讀。數學是因為，孩子的爸爸偶然進了一個小升初的群，然后就像打了雞血一樣，開始覺得要讓姐姐多讀書，多考試，爭取多拿獎。也確實是這樣，將來進好初中，沒有獎項入門級都不行。而且數學教的是多方面的思維方式，并不是單單的學校數學課程，可以拓寬她的思路。所以，思維也給報了。但幾天課上下來，發覺天天在讀書，她消化的時間沒有，我在懷疑，這樣的學習到底有多有用。

在時間少的時候，就只有更合理的安排有效時間了。每周兩次游泳，兩次畫畫，一次植物的觀察。日常上午英語，中文午飯后去書局做一會兒暑假作業，然后看書消磨時光，下午數學思維。晚上回到家洗澡、吃飯、練琴、復習一天所學的。她如果速度快，有時間我們可以一起親子游戲。周末會選一部電影給她看。

目前我的暑期電影里選中的有：羅馬假日，茜茜公主三部曲，音樂之聲，小婦人，秀蘭登波兒的影片落干，迪斯尼動畫片落干。

非寒暑假，獎勵她提起做好作業給她看的動畫有：機器貓，聰明的一休，小馬寶莉，藍精靈。因為時間夠短，另外，在我看來以前我們看的這些動畫比現在的某些國產動畫好得多。以前的國產動畫：葫蘆娃，寶蓮燈，黑貓警長，沒頭腦好不高興，海螺姑娘……我都有給她看，現今的：喜羊羊啦，熊出沒啦，巴拉巴拉小魔仙等，我是禁止的。幼兒園時她也會回來跟我說“為什么小朋友們都可以看，我不可以！”。為了她能融入同學，我給她看了幾集小魔仙，也給她買了變身手機，讓她帶去和同學一起玩一起交換。但是看了幾集她也覺得不好看，也就不看了。就是拿著變身手機和朋友們一起玩。

之后，我打算把“成長的煩惱”拿出來給她看了。還有一些迪斯尼的動畫連續片也真的做得精致也有教育意義。

這次的暑假剛開始，希望她也能慢慢調整，認識到學習的重要性。8月中旬課程基本可以結束，也可以幫她再消化一下學習的東西。再帶她出去游玩一下。我喜歡帶著娃們一起旅行和游玩。也許是因為我喜歡旅行，喜歡到處走走。不過我也相信，旅行可以帶給孩子們更多的鍛煉和經歷，他們在旅行中的成長往往比我們所能想到的更快更好。

暑期中的課外項目，例如網絡作業，比賽，游戲，烈士陵園的參觀，科技館的游覽等，我都變著法的給她安排，讓她覺得這些不是作業，是玩樂。希望這個暑期她能有收獲。不過寒假，我是不會再給她再在外面報名讀書了。至于兩年級的暑假，我會慎重考慮，讓她有玩有學，更重要的是能消化所學的東西，消化是最重要的，也是最花費時間的。至于上學的時候，我覺得英語和奧數倒是可以繼續的，因為一周一次的進度還是可以接受，也容易被消化的。畫畫，彈琴，依然繼續。因為成績再好，也不如有一門藝術類的興趣可以給自己帶去長久的快樂。當然，如果她能夠把興趣變為特長，那自然是更好的，因為今后這些藝術不僅僅可以給她帶去快樂，還可以讓她多幾項可以選擇的路，在工作或是生活中給她帶去更多的幫助。