這期大學(xué)心法做助教，支持的是兩個(gè)孩子。兩個(gè)孩子都在國際三中初中部讀書。
因?yàn)槭窃陂_課前才獲知支持的對象是這兩個(gè)孩子，對他們的情況一無所知，聯(lián)系了他們的推薦人，也是他們同班同學(xué)的媽媽，了解了他們的大致情況。
開課第一天，先看到了第一個(gè)孩子和他的媽媽。媽媽很熱情，主動有力量，而孩子相對靦腆，害羞，稍許瘦弱。第二個(gè)孩子第二天才見到，與第一對母子不同，母親柔弱溫婉，而孩子強(qiáng)壯有力量。
三天下來，跟孩子有了更多的接觸，也漸漸的能了解到他們的內(nèi)心所想。真的如同若溪老師說的一樣，想要教育好自己的孩子，先去支持別人的孩子。和自己的孩子在一起，或許是因?yàn)橛衅诖偸强吹剿牟蛔悖偸菍λ切┪易哉J(rèn)為的缺點(diǎn)充滿焦慮和擔(dān)心。而面對我所支持的孩子的時(shí)候，卻能很容易和孩子鏈接，發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn)，并能發(fā)現(xiàn)他們對父母的愛是那么純，那么真。
經(jīng)過三天的課程，對孩子的教育有了一點(diǎn)點(diǎn)認(rèn)識。
第一：智慧的父母，知道何時(shí)出手，何時(shí)放手。要有覺察和區(qū)分的能力。
其實(shí)孩子并不像我們想象的那么軟弱，他們已經(jīng)是獨(dú)立的個(gè)體，能自己完成很多事。大多數(shù)時(shí)候，其實(shí)我們應(yīng)該選擇放手，完全信任孩子。當(dāng)然，這個(gè)度的把握就要看父母自身的修養(yǎng)了。而禪坐提升的覺知力和區(qū)分能力就可以用在這里。覺知孩子的內(nèi)心，區(qū)分清楚什么時(shí)候該出手，什么時(shí)候該放手
第二：要充分理解孩子，才能走進(jìn)孩子心里，和他交心。
現(xiàn)在的孩子接受的信息很多，作為父母和孩子的溝通也不能是簡單粗暴的單一的方式。首先要充分信任自己的孩子，看到他的善心善念，才能理解他為什么會做出一些有偏差的行為。設(shè)想自己也處在他的情境下會升起怎樣的反應(yīng)。只有理解他，認(rèn)同他，才能走進(jìn)孩子心里，才能真正的給到他支持和指引。
經(jīng)歷了大學(xué)心法5次初級班的磨練，經(jīng)過了半年每天60-90分鐘禪坐的修煉，發(fā)現(xiàn)自己內(nèi)在真正的在改變。前些天和女兒溝通了一個(gè)朗誦方面的事情，我發(fā)現(xiàn)是我自己的問題，很有誠意的和女兒說了自己的錯(cuò)誤，并且我們一起去突破了這個(gè)問題，當(dāng)時(shí)，我看到女兒眼里的光亮，并且，女兒還跟我說，媽媽，我覺得你是世界上最好的媽媽。這不同于她獲得禮物和獎賞之后的那種表達(dá)，這是發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)同和感動，這種感覺，同時(shí)溫暖了我和她。
