? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 告別昨日，迎接明天

? ? ? ? 每一學期都是新的開始，每一學期都有自己的目標與希望。在這充滿希望與未來的學習中，需要老師和孩子的一起努力。在這新的學期中對于班級的發展初步計劃從兩個大的方向去著手。一是德育方面，二是學科方面。這兩個方面也是我們教育之中的兩個大的方向，德育是班級管理的重點也是班級成長的核心所在。所以作為新一代的班級管理者要把班級管理用到實處。而教學是學校的主要任務，除了班級管理者我們還是知識的傳播者。我們除開班主任的身份同時也是學科老師。而我們最主要的還是在落實在學科教學上。教育不單單是某一個面的培養和傳授，我們的教育旨在全面發展，以培養多方面的人才去造福社會，造福國家。為了我們的未來而獻出自己之所能。

一、 班級建設

? ? ? ? 本學期我將從三個方面去對班級進行建設管理。首先就是班干部的培養，通過一年的時間培養，班上的班級團體已初見成效。很多事情都可以獨立完成，只是在完成的時間上不能準時把握。這學期我也將嘗試將一些班級中的任務分管下去給到相應的班級干部。讓他們嘗試著去獨立完成一些任務。這樣可以讓我更多的把時間用在教學上去，因為現在是初中階段比較關鍵的時刻不管是紀律還是學習都是很重要的，在習慣養成的情況下就是培養學習能力和知識。

? ? ? ? 其次是班級刺頭的整理，林子大了什么鳥都有，班級學生也是如此。從進入初中的時候就參差不齊，很多孩子都有自己的個性特點。這些孩子就很容易對課堂造成干擾，這些孩子對于學習是很難去抓的，作為教育者只能是從他們的個人品行和人生觀去教育他們。在這之前我們要做的就是讓他們學會保持安靜，能給其他同學營造一個好的課堂。為了讓他們有事可做，我計劃讓他們記錄班級日志或者完成一些手抄報和展示欄的任務，這樣能夠保證他們的安靜，對于有些不服老師管教的孩子，就采取實時跟蹤的方式。讓他們始終活躍在我的眼前，這樣既可以保證其他同學上課安靜，又能讓這些孩子有事可做。

? ? ? ? 最后是集體榮譽感，一個班級的凝聚力是非常重要的。要培養一個班級的凝聚力的核心就是讓他們懂得班級責任感。要讓他們懂得班級的每一件事都與自己有關。所以將對那些違紀的孩子進行制度的加強管理，這學期我在第一次的班會課上設置了一個類似于意見投訴部門的職務。這樣讓全班同學之間互相監督，投訴不用記名這樣可以更好的了解學生的真實想法。這樣對于班級的整個動向會有很大的刺激作用。無論是上述的那一項措施，其目的都是為了更好的幫助班級的成長。能夠更好的促進學生的成長和社會責任感。以幫助他們更好的去認識社會。

二、 學科建設

? ? ? ? 我除了擔任本班的班主任一職外，同時還是兩個班級的語文學科教師。我一直覺得語文老師擔任班主任是有很大的優勢的，而我利用的最多的就是周記，所以本學期我將把周記作為和學生交流的主要介質。以前雖然也一直在做，但是一直都存在著一些作弊的現象。所以有一部分學生的思想動態是沒有掌握到的。為了避免這種弊端的再次發生，所以我將周記定在了在課堂上及時完成。這樣可以避免很多孩子不認真的習慣，也避免了一些孩子抄襲的問題。當然這樣做的弊端就是在教學課時上會占用一些，但是我想真心想做的應該都不是問題。

? ? ? ? 第二項就是將閱讀做起來，有了頭兩次的開展基礎現在只需要再度加強就能很快運作起來。前幾次的都是在嘗試讓他們去做，現在班級都已經熟悉之后就可以制定一定的任務去做。本學期將把閱讀筆記做起來，這樣可以讓他們文本的閱讀更深刻。同時也會開展兩次讀書交流會。初步時間定于期中和期末，這也是我對兩本名著的時間節點。對于閱讀除了孩子的共讀外，我也將把嘗試著帶動家長參與其中。既是為了德育也可以兼顧學科文化提升。

? ? ? ? 最后就是體現在寫上面，一種是文字的規范書寫。由于現在電子產品的普及孩子們對于動筆書寫的需求也越來越低，幾乎除了在學校外就很少動用手寫字體了。這就導致了很多同學的書寫不夠規范，甚至有個別根本就無法入眼。針對這種現象我將把書法也納入我的語文要求中去，對于作業和平日的書寫要求必須規范。我統一了孩子們的書法練習本，定期對他們的書寫進行檢查，每天用十分鐘的時間對課本中的詞語和古詩進行臨摹，這樣既復習了詞語和古詩。又加強了他們的書寫水平。

三、 加強他們的社會責任感

? ? ? ? 對于初中的孩子來說，他們的認知是和成人沒有多大的區別的。只是他們對社會的感受沒有那么強烈，因為他們并沒有這種對社會的生活需求。所以近幾年不難發現很多孩子在走進社會環境之后，幾乎頭幾年都很難適應。他們對于社會沒有方向，因為課本和現實社會還是有很大的差距的，我自己就有非常深刻的感受。我們傳播的理想中的社會是需要自己去付出努力的。這種對社會的責任培養也是我們學校的一大重要任務。只有不斷的去引導他們去認識，才能更好的培養他們的社會責任意識。

? ? ? ? 我們的教育最終還是落實在“成人”教育上，培養他們的創造力，以造福社會與國家。這也是教育的宗旨所在，不管未來的發展如何技術人才在哪一個時代都不會過時。他們的價值一直都會體現出來的。這是教育的根本屬性，歷史無論如何變遷，社會如何進步。教育的基本功能始終不會被消亡，因為有社會存在就需要教育，有建設的地方就有教育的發生。