感謝工作上的機會和朋友的信任機會，讓我一直“逼”自己快速輸出一些分享內容，讓自己的總結越來越多維度，也能更快速輸出。

有感上周廣州HR研習社的邀請，“逼”自己利用一周時間快速輸出了《賦能領導力》分享課題，完成了2017年的一個小目標（形成課件，2018年將在公司內部做分享）！哈哈，如果沒有這次邀約，我想這個小目標很可能被我滑掉。

很喜歡這種“輸出倒逼輸入”的學習法，讓我利用一周時間，將在香港拓思平臺學到的教練型領導力和在OQ睿問學到的引導、行動教練技術等等內容融合，并順利在廣州完成分享。

圖片發自簡書App

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正如包老師之前寫的一篇文章：如何“以輸出倒逼輸入”加速自己成長？，文中提到有：

一、“以輸出倒逼輸入”（Output-Push-Input Learning，OPIL）學習法定義是指： 以最終輸出的成果為目標，倒推生成這種成果所需要學習的具體內容，并進行深度學習的一種學習方法。

二、“以輸出倒逼輸入”學習法適用范圍：

1.沒有入門知識并非最適合OPIL：OPIL的一個關鍵是“倒逼”，既然是逼，就是一種加速過程，而并非適合一種完全的從無到有的過程

2.輸出不可控的未必適合OPIL：輸出的可行性是非常關鍵的

三、輸入的本質是學習，但關鍵不是學習，而是分析！從戰術上來說，作者包老師主張沖鋒式學習，即集中一個可控的時間段全力以赴完成一個高難度學習任務。

四、倒逼的本質是施壓，但關鍵是不能長期施壓！倒逼的輸出物一定要到位，千萬不能“算了吧，就這樣吧”，因為倒逼的關鍵就是“死磕自己一把”，死也要完成，死也要精品，死也要搞出個高逼格！

詳細內容可點擊如何“以輸出倒逼輸入”加速自己成長？請小伙伴們思考：自己工作和生活中，有哪些“以輸出倒逼輸入”快速成長的好機會，你們都抓住了嗎？

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