在朋友圈看見朋友分享一本書，名字叫《復(fù)盤：對過去的事情做思維演練》，看見書頂部很的一欄顯示著“柳傳志向每個人推薦的做事方法，助你把事情琢磨透，做成功”。單獨這句話就吸引了我的眼球，正適逢當下我的境況，做了很多事，但是很少有去深入琢磨透的，這正是我當前的痛，我的痛，于是毫不猶豫的在京東下了這本書，第二天就到了，到了后便安排每天晚上看一個小時，將近10天的時間閱讀完，今天抽空把本書記錄一下，當整理思緒！
本書一共分為九章，下面我會一章一章的介紹，同時稍加練習，再反復(fù)看一遍，如此循環(huán)，便可加固。
引言：復(fù)盤者贏
柳傳志說：“復(fù)盤至關(guān)重要，通過復(fù)盤總結(jié)經(jīng)驗教訓，尤其是失敗的事情，要認真，不給自己留任何情面地把這個事情想清楚，把事情想明白，然后就可以謀定而后動了。”
聯(lián)想的方法論共有三個特點：一是有極強的目的性；二是分階段實施；三是在復(fù)盤中成長。
復(fù)盤不僅僅是對企業(yè)強化組織能力，提升業(yè)績有用，對于個人來說，復(fù)盤也是一種非常有用的方法。
本質(zhì)上，復(fù)盤可能是我們唯一擁有的提升自己的方法。
北京科技大學的博導趙曉老師說：復(fù)盤是一種非常有效的學中干、干中學的方法。
綜上：讓我們從現(xiàn)在起，就開始復(fù)盤！
第1章：什么是復(fù)盤
什么是復(fù)盤：復(fù)盤就是在頭腦中對過去所做的事情重新“過”一遍。它通過對過去的思維和行為進行回顧、反思、和探究，實現(xiàn)能力的提升。
復(fù)盤的由來：復(fù)盤是從圍棋中借來的一個術(shù)語。圍棋中的本意是，當我們下完一盤棋之后，要重新在棋盤上走一遍，看看哪些子下的好，哪些子下得不好，哪些地方可以有不同甚至是更好的下法，等等。
復(fù)盤的關(guān)鍵是推演，通過推演這個動作，復(fù)盤就不僅僅是對過去的復(fù)制呈現(xiàn)，而是可以對各種可能性進行探討。正因為推演這個動作，將復(fù)盤與總結(jié)從本質(zhì)上區(qū)別開來。
事前有沙盤，事后有復(fù)盤。
所謂復(fù)盤，更多的是一種思維上對事件的重現(xiàn)，可以是真實情境的重來，也可以是一種紙上的風暴。通過事后在頭腦中和紙面上重現(xiàn)事件的整個過程，重新審視、思考事件中的行為和思維，從而發(fā)現(xiàn)問題，吸取經(jīng)驗，找到根源，總結(jié)規(guī)律，最終實現(xiàn)能力提升。
第2章：為什么復(fù)盤
為什么要復(fù)盤？這個問題更應(yīng)該這么問：為什么不復(fù)盤？
從某種程度上說，復(fù)盤是我們能夠提高能力的唯一手段。它可以幫助我們避免犯同樣的錯誤，固化流程，校驗方向，認清問題背后的問題，發(fā)現(xiàn)和產(chǎn)生新的想法與知識。除了能力提升外，它還對提升個人品性和組織性格有巨大作用。三思而后行，一個習慣復(fù)盤的個人和企業(yè)，品性會更加低調(diào)和踏實，避免浮躁和冒進帶來的危害。
IBM曾經(jīng)在給華為做咨詢的時候，提出過這樣一個觀點：沒有時間和精力將事情一次做對，卻有時間和精力重復(fù)一次次做同一件事情。這個重復(fù)一次次做同一件事，就是因為沒有固化流程，沒有優(yōu)化流程，導致一次次要重新從頭開始，不斷試錯。針對這種情況，任正非在華為引入IBM設(shè)計的系統(tǒng)的時候，規(guī)定了“先僵化，后優(yōu)化，再固化”的套路。先僵化，就是按照IBM設(shè)計的系統(tǒng)執(zhí)行，亦步亦趨，先學會使用。這個過程，被任正非稱為削足適履：削華為足，適IBM的履。等到員工們熟悉了IBM系統(tǒng)后，就根據(jù)使用的實踐和業(yè)務(wù)特質(zhì)，小步小步的改進和優(yōu)化，一旦優(yōu)化經(jīng)受住考驗，就固化下來，成為標準做法，并在全公司傳播。然后在一輪“先僵化，后優(yōu)化，再固化”的流程，不斷取得進步。
復(fù)盤能夠幫助我們找到更多的解決問題的辦法，并最終確定不同條件下的最有效的應(yīng)對之策。將這些最有的應(yīng)對之策固定下來，就可以進而形成規(guī)范的流程，共享經(jīng)驗教訓，為后來者提供指導。
人們之所以是吧，往往并不是缺少方向和目標，也不是缺少努力，而是在做著做著的過程中，突然發(fā)現(xiàn)偏離了計劃好的方向，原來設(shè)定的目標不見了。柳傳志常說，要能夠“退出畫面看畫”，指的就是要經(jīng)常跳出來分析局部和整體的關(guān)系，不致于做著做著就忘記了根本目的。
一個人的知識分為三類：基因知識、文化知識和原子知識（個體分立的知識）。基因知識是生來就有的，繼承自父母。文化知識是文化環(huán)境中潛移默化學習到的。原子知識是通過自己的努力獲得的屬于自己的知識。原子知識又由三個途徑獲得：(1)通過實踐，經(jīng)歷不同的事情，不斷試錯，總結(jié)而來。（2）看別人做事，總結(jié)別人的成敗，成為自己的經(jīng)驗。（3）學習別人總結(jié)的經(jīng)驗，從書本上學，聽別人的培訓講課。看書和復(fù)盤是我們學習提高的兩種方式，而且只有這兩種方式。
我們向書本和他人學習，只占30%，剩下的70%都是向自己學。
復(fù)盤，作為一種做事方法，是個人和組織能力提升的加速器，是看清問題的透視鏡，是發(fā)現(xiàn)答案的探測針，是新知識和新認識的發(fā)生機，是高傲自滿的終結(jié)者，是錯誤想法和做法的糾偏儀。
第3章 復(fù)盤三種類型
根據(jù)復(fù)盤參與人員的不同，可以將復(fù)盤分為三種類型：自我復(fù)盤、團隊復(fù)盤和復(fù)盤他人。自我復(fù)盤是自己一個人對事件進行復(fù)盤；團隊復(fù)盤則是有一個小組，由多人一起共同對某件事情進行復(fù)盤；復(fù)盤他人是對競爭對手或者我們的標桿進行復(fù)盤。
自我復(fù)盤可以隨時進行，是個人獲得成長的方便手段。團隊復(fù)盤可以讓復(fù)盤主導人和成員獲得成長。復(fù)盤他人，則能夠利用他人的事件讓我們不花成本就獲得成長。復(fù)盤他人的一種類型就是復(fù)盤標桿。
待續(xù)……