成甲的《好好學(xué)習(xí)》這本書，是一本個人知識管理的書，核心的內(nèi)容是“臨界知識”。

作者成甲是“得到”最受歡迎的說書人，入選羅輯思維評選的“中國最會學(xué)習(xí)的人“。他的節(jié)目《成甲說書》入圍2016年“得到”年終盤點(diǎn)全年銷量TOP 10節(jié)目榜單。

《好好學(xué)習(xí)》整本書都是圍繞“臨界知識”來展開。第一章講述的是知識管理和認(rèn)知優(yōu)勢；第二章，掌握臨界知識的底層方法與思維；第三章，發(fā)現(xiàn)和應(yīng)用自己的臨界知識；第四章，核心臨界知識及其應(yīng)用。這是一本值得反復(fù)推敲及仔細(xì)研讀的好書。

在這本書里，作者成甲介紹了“臨界知識”這個概念是如何產(chǎn)生的。單這一過程，就值得很多人去學(xué)習(xí)。作者通過這種方式，經(jīng)過多年的探索可以悟出如此深刻的道理，這個道理是作者的智慧結(jié)晶。我們同樣也可以在這樣的探索過程中領(lǐng)悟到屬于自己的智慧結(jié)晶。那么“臨界知識”是如何誕生的呢？

作者堅(jiān)持記日記三個月，發(fā)現(xiàn)沒什么效果。在看書過程，受富蘭克林的啟發(fā)，改成每日自省。后來自省變成晨修。通過每日晨修反思，將學(xué)到的知識內(nèi)化，形成戰(zhàn)斗力。這一過程，作者用堅(jiān)持了近7年，在這期間，作者一直保持每年讀100本書的習(xí)慣。在反思晨修的過程，感受到學(xué)得越多越不對勁，好像很多的知識之間發(fā)生聯(lián)系又發(fā)生沖突，總之就是融合不到一起。在看到查理.芒格的“普世智慧”時，心中的困惑被打開，對知識有了新的認(rèn)識，由此觸發(fā)了“臨界知識”的產(chǎn)生。

所以成甲的“臨界知識”是從查理.芒格的“普世智慧”中得到啟發(fā)，在自己的學(xué)習(xí)思考中慢慢孕育出來的。什么是臨界知識？能夠改變你行動的信息才是知識。少數(shù)能夠給我們帶來關(guān)鍵影響的就是臨界知識。

看到這句話后，無論接受到什么信息，我都會想，這個信息對我有用嗎，這個信息會引導(dǎo)我去做那些改變，這個信息改變了我的什么行動。當(dāng)看一本書或一些文章的時候，我都會停下來想，我所看過的知識，對我產(chǎn)生了什么影響。在這之前，我也會思考，但是我不懂如何思考，到底思考什么才會給自己帶來更多的改變和進(jìn)步。

如今，無論是觀察周圍的人，還是看書看文寫作，我都會想，這些會對我有什么影響，我該如何做，才會做得更好。哪些知識是應(yīng)該好好積累的，又該如何跟其他知識聯(lián)系起來運(yùn)用。每當(dāng)看到相似的觀點(diǎn)或知識點(diǎn)，我都想著能不能聯(lián)系到一起，有沒有什么相通的地方，如此一來，看新書的時候又復(fù)習(xí)了一遍舊書的知識。看過的書再反復(fù)的看，也可以溫故而知新。

臨界知識，作者引用的是物理上的臨界質(zhì)量：要產(chǎn)生核爆炸需要的裂變材料質(zhì)量，只有突破這一臨界值，才能產(chǎn)生驚人的核爆炸。當(dāng)你儲備的臨界知識達(dá)到一定量的時候，就會產(chǎn)生驚人的威力（疊加放大效率）。

為什么你明明很努力，可是還是過不好這一生？很多人明明很努力，每天都很忙碌很勤奮，可是生活還是沒有多大改變，甚至有時候還更累。明顯的看了很多書，可還是什么都不會，為什么會這樣？成甲老師在第二章里為我們解答了困惑。之所以很努力卻收效甚微，是因?yàn)楹芏嗳硕嫉羧肓说退角趭^的陷阱，落入了老鼠賽道的怪圈。那應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，才能做到高效地學(xué)習(xí)，老師在《好好學(xué)習(xí)》第二章介紹了底層思維方法。比如提高學(xué)習(xí)能力的三個底層方法是：反思、以教為學(xué)、刻意練習(xí)。

那應(yīng)該如何學(xué)習(xí)，才能做到高效地學(xué)習(xí)？

工作很多年以后，慢慢感覺到學(xué)不到什么東西了，能力增長碰到了天花板。為什么？

天賦和臨界知識到底有什么關(guān)系？

什么是黃金思維圈，如何進(jìn)行系統(tǒng)思考？人脈的價(jià)值在哪里？什么是安全空間？

等等這些，都可以在《好好學(xué)習(xí)》中學(xué)習(xí)到。

《好好學(xué)習(xí)》是一本很棒的精進(jìn)指南，愛看書愛學(xué)習(xí)的伙伴，不要錯過。