21天前，如果有人問(wèn)我，可以堅(jiān)持每天打卡21天嗎，我可以很明確的說(shuō)，工作、家庭那么多事情，每天睡覺(jué)都不夠，不可能。
但是，不敢相信，我真的已經(jīng)堅(jiān)持了20天，每一天哦；且額外有5篇簡(jiǎn)書，十幾次計(jì)劃問(wèn)題演練，多次教練經(jīng)歷。
這段時(shí)間，工作非常繁忙，每天焦慮壓力中，家里的事情也一大堆，如果找理由不做，可以有1000個(gè)借口。但是，面對(duì)困難，爭(zhēng)分奪秒，高鐵上、深夜里、排隊(duì)間隙，想方設(shè)法。所以，
堅(jiān)持下來(lái)，這是突破之一。
同時(shí)，思維的轉(zhuǎn)換，這是突破之二。
之前聽(tīng)說(shuō)過(guò)教練，但是三天的學(xué)習(xí)、演練、分享、被教練，非常受用，之后的常規(guī)溝通中，我潛移默化的使用教練思維、教練技巧，溝通的效率大大提升，親和力建設(shè)有所改善，換位思考有所提升。每一個(gè)人都是OK的，每個(gè)人都擁有所需要的一切資源，每個(gè)行為背后都用正向意圖，每個(gè)人都會(huì)在當(dāng)下做出最好的選擇，改變是無(wú)法避免的。這五個(gè)原則經(jīng)常浮現(xiàn)在腦海，激勵(lì)、影響著我，受益終身。
其次，團(tuán)隊(duì)之間的鏈接，這是突破之三。
我是個(gè)內(nèi)向的人，一般很少交際，估計(jì)現(xiàn)場(chǎng)可以記住我的人，屈指可數(shù)，但是，后續(xù)的堅(jiān)持，需要大家非常深入的互動(dòng)，請(qǐng)教、鼓勵(lì)、提示、溝通，非常充分。還記得，剛開始時(shí)，大家作為小白，懵懂著，非常神奇的，幾個(gè)學(xué)霸級(jí)伙伴逐漸展露，崔老師、賀老師、潘老師，堅(jiān)定的帶領(lǐng)，讓我們看到榜樣的力量。
特別的，崔老師的毅力與行動(dòng)力，極大的感染大家。理科生，總結(jié)了公式，而且，文字能力超強(qiáng)、總結(jié)能力深刻，幫助我們看到很多、領(lǐng)悟很多，正如他自己寫到的，沉淀-精進(jìn)，我們何嘗不是這樣的訴求？但是這樣堅(jiān)持的人，又有幾人？
非常感恩，我們團(tuán)隊(duì)里還有不同的寶貝，娟娟組長(zhǎng)、潘潘老師、健旗老師、不二90后、伊娜老師、聰聰館長(zhǎng)、段老師、鄒老師，大仙級(jí)老師，相識(shí)就是緣分，到哪里找那么好伙伴。
非常神奇，我們?cè)瓉?lái)的名次在后面，默默的，不知不覺(jué)的，我們的名次進(jìn)入前10名，這幾天，竟然躍升至第二名。我第一次看到這個(gè)成績(jī)時(shí)，真的，默默的，懷疑了幾秒鐘。能夠最終保持，當(dāng)然很很好，但是，我們這些弱小的力量，哪怕能夠保持2天的第二名，我個(gè)人已經(jīng)非常驕傲。
總之，21天前，如果你問(wèn)我，我們小組會(huì)取得第二名的好成績(jī)，我也可以很明確的說(shuō)，我們這里沒(méi)有大咖、沒(méi)有學(xué)霸、缺少鏈接，不可能。
所以，相信奇跡、奇跡就會(huì)發(fā)生。賦能教練，讓我們一起創(chuàng)造奇跡。
