每逢新學(xué)期開始，孩子們領(lǐng)了新書，第一件會(huì)做的事情是什么呢? 對(duì)啦! 就是。包。書。皮。!
小時(shí)候，每次從學(xué)校領(lǐng)回嶄新的課本，心情都格外激動(dòng)，一切都是新的，一切都是欣欣向榮的樣子，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)生活充滿了期待和熱忱。而這時(shí)候，包書皮就是一項(xiàng)很有儀式感的活動(dòng)。
那時(shí)候物資匱乏，沒有現(xiàn)在這種現(xiàn)成的書殼賣，但家家戶戶幾乎都有下圖這種美女掛歷。
這種掛歷用來包書優(yōu)勢(shì)明顯: 紙質(zhì)硬，不容易破; 面積大, 能夠全覆蓋一本書。因此大家基本都用家里過期的掛歷紙來包書。
然而，一張白紙給你包書，沒有任何裁好的邊角，要想包得既美觀又平整，考驗(yàn)的可就是技術(shù)了!?
像這樣能夠把書的四個(gè)角折出三角形、并且三角形還非常的服帖和平整、就屬于水平比較厲害的了，因?yàn)闅v史經(jīng)驗(yàn)證明: 一學(xué)期下來后，書的角是最容易卷和變形的地方。而這個(gè)三角形則可以很好的保護(hù)書的邊角，確保學(xué)期結(jié)束時(shí)，書殼去掉，書的封面還是光亮如新。
雖然爸爸媽媽手不太巧，包不出這樣漂亮的三角，但每學(xué)期初, 和爸媽一起撕掛歷、剪形狀、包書皮的美好回憶印在了我的心中。
多年過去了，現(xiàn)在輪到我給女兒包書皮了。今天收到了女兒的教材快遞，拿回家，我們就迫及待地準(zhǔn)備給書穿上漂亮的外衣。
透明書皮據(jù)說含有領(lǐng)苯二甲酸脂增塑劑，對(duì)身體不好，于是我們現(xiàn)在一直用牛皮紙包書。
相比較以往，現(xiàn)在的包書皮可就容易多了，模型全部搭建好了，我們只需要套上書，邊邊角角折一下，雙面膠粘一下就好。
我和女兒樂呵呵地邊包書皮邊聊天。
我:“這個(gè)書皮好用嗎？”
女兒:“挺好用的，還比較結(jié)實(shí)，不會(huì)破。”
我:“這個(gè)不是透明的，拿書時(shí)會(huì)不會(huì)搞混?”
女兒:“媽媽，你還別說，還真的容易搞混。有一次我們?nèi)ス步淌疑峡茖W(xué)公開課，我匆匆忙忙按照平時(shí)習(xí)慣拿了一本書，結(jié)果拿成了社會(huì)書! ”
嗯，這倒是個(gè)問題! 黃色的牛皮紙完全遮住了封面，而書上貼的“語文、數(shù)學(xué)”等字樣太不顯眼，如何解決這個(gè)問題呢?
女兒去上直播課，我繼續(xù)思索這個(gè)問題，瞟了一眼書的封面，突然靈機(jī)一動(dòng): 我可以把書的封面畫到書皮上，這樣孩子看著既熟悉又容易區(qū)分課本。
說干就干，馬克筆、圓規(guī)、剪刀、雙面膠，各種工具鋪開，我開始用我比較粗笨的雙手依葫蘆畫瓢了，就像當(dāng)年爸爸媽媽細(xì)心地裁剪、折疊書皮，研究書的三角的包法一樣。
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單寫畫幾個(gè)字，手殘如我，忙活了一個(gè)多小時(shí)，終于“畫”完了11本書。
女兒上完了課，出來一看，樂開了花:“媽媽，你太有創(chuàng)意了，這都能想到! 太厲害了! ”
我聽了心里美滋滋地:“現(xiàn)在你能快速區(qū)別出來這些書了嗎？”
女兒:“現(xiàn)在太好區(qū)別了，跟封面幾乎一模一樣了，謝謝媽媽!”
時(shí)代雖然在變化，然而父母對(duì)孩子的那份愛，確是代代相傳，一點(diǎn)兒都沒變!
