從前上學(xué)時，語文考試總是讓回答“這句詩詞表達了詩人什么想法”這類問題，我琢磨著，作者已去幾百上千年，他想什么我怎么知道？就算我是詩人就能保證我所想即標準答案嗎？無解無解，所以我的詩詞閱讀老是得零分。但另一方面，我又很喜歡讀詩詞，詩詞是幾千年文化沉淀的結(jié)晶，婉轉(zhuǎn)悠揚，流芳百世。少年讀余光中《尋李白》，“酒入豪腸，七分釀成月光，余下的三分嘯成劍氣，繡口一吐就是半個盛唐。”霎時間，一口氣涌上心頭，熱淚盈眶，這是那個寫“床前明月光”的李太白嗎？再去詩里找尋酒仙身影，又尋到“我歌月徘徊，我舞影零亂”、“我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。手持綠玉杖，朝別黃鶴樓”、“且放白鹿青崖間，須行即騎訪名山。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”……這個過程充滿著喜悅，不用逐字逐句去描繪詩人的心境、去揣摩詩人的心思、去得到閱卷老師的評分，這些都不用，帶著欣喜去閱讀的滋味真是太棒了。

《全唐詩》共收四萬八千余首，篇幅過大，很難傳閱推廣，有一個叫蘅塘退士的人，覺得當時流行的千家詩“工拙莫辨”，故“擇其尤要者，每體得數(shù)十首，錄成一編，為家塾課本”，雖然說是給上學(xué)的兒童讀的課本，但是讀者對象也針對成人，在蘅塘退士的序里面，有一句“白首亦莫能廢。《唐詩三百首》收錄作者共七十余位，皇帝、和尚、歌女、無名氏皆見于其中，篇目適度，體裁兼?zhèn)洌瑑?nèi)容豐富多樣。

我最近在讀的是《金性堯注唐詩三百首》，金性堯是著名古典文史大家，他的注釋“博而能約，淺而能切，通而能清“，通俗易懂的特色使得今人廣泛傳讀，受益匪淺。

金性堯大師在序里有指出蘅塘退士《唐詩三百首》的7個優(yōu)點和1個缺點，私以為非常貼切，綜合這些優(yōu)缺點，總的說來，這一選本的題材還是平穩(wěn)的，用一句滑了的話，可以說是“雅俗共賞”，即還能適應(yīng)今天一般讀者的要求（金性堯先生結(jié)論）。

本書分為八卷，分別為五言古詩、七言古詩、七言樂府、五言律詩、七言律詩、五言絕句、七言絕句，在目錄中有寫明所有古詩題目，便于翻閱。金性堯先生在注釋時又分為：“作者介紹、詩詞、備注和說明”四部分，作者介紹主要是告知讀者詩人生平和風格，這樣更有利于理解詩中寄托情感，備注是幫助讀者更好地理解詩詞本身的字面意思，說明則是告訴讀者本詩的背景。“有一千個讀者就有一千個哈姆雷特”，金性堯先生告知讀者詩人生平和詩人作詩的背景，以此激發(fā)讀者去感悟詩句中隱藏的情感，而非是應(yīng)試教育中讓人背誦的“懷才不遇、亡國、思鄉(xiāng)等情感”。

以杜甫為例，在作者說明中寫道杜甫一生坎坷，仕途不順，后構(gòu)草堂于成都，從此就與草堂結(jié)合在一起，一同經(jīng)受怒號的秋風。再后來攜家出峽，途中阻水，風痹加劇，不久就死了。而后再說杜甫的性格拘謹、嚴肅，關(guān)心國事、同情人民。杜甫希望有一個好皇帝，使百姓溫飽、風俗醇厚；也希望廣廈萬間來大庇寒士，免得雨漏床頭，徹夜不眠。通過了解這些背景，我們方能明白為何這個詩人可以寫出“會當凌絕頂，一覽眾山小”、“所向無空闊，真堪托死生”這些詩句。在《望岳》中，杜甫寫道：“岱宗夫如何，齊魯青未了。造化鐘神秀，陰陽割昏曉。蕩胸生曾云，決眥入歸鳥。會當凌絕頂，一覽眾山小。”本詩寫于詩人探親父親期間，山的形勢和作者抱負可在此詩中窺探得到，一句齊魯青未了，囊括數(shù)千里，和詩人的胸襟一樣雄闊。

唐詩是中國文化的瑰寶，前段時間有個節(jié)目很火，叫《中國詩詞大會》，引起了很多人的熱情，我們都為自己的文化傳承感到驕傲，我也是這樣認為。人們的閱讀資料越來越多，每天紛繁復(fù)雜的文章都令人目不暇接，但在閱讀中我也逐漸明了一個道理，經(jīng)傳不朽的經(jīng)典書籍永不過時，永遠值得我們花時間去閱讀。