? ? ? ? 前幾天被杭州的一小學驚艷了：
? ? ? ? 學生們開學一個月了竟然都沒有翻開過課本！他們在干什么？
? ? ? ? 軍訓、繪畫、讀《三字經》、聽《弟子規》、讀繪本、做游戲……這樣的小學真是讓我想趕緊吃下和柯南一樣的藥丸、變身小學生重新讀一年級呀！
? ? ? ? 對于該學校的做法，網友們大約分為了兩大派：
? ? ? ? 一派和該校校長的主張一致，認為一年級新生在剛剛升入小學的初期，應該讓孩子們愛上學校、老師、同學，在心理和情感上接受進入小學了，才能讓孩子們更好地進入學習狀態、適應新環境。
? ? ? ? 而另一派則是一些網友認為浪費了一個月時間重復進行了幼兒園的一些活動，沒有按照國家的課程標準學習“天地人”等課本知識，同時也低估了孩子們的適應能力，其實七、八歲的孩子們已經可以開始適應新學校、新老師了。
? ? ? ? 對于這兩種想法我先不做評論，我認為該學校校長進行這樣的活動，很大的原因是因為這些孩子們是剛進入一年級，而整個小學有六年的時光，學習課本知識怎么也不太晚；我想到的反而是初中一年級的孩子們，他們也是今年秋天從一個學校來到了另一個學校，面對新環境和一群將要生活三年的老師、同學們，他們準備好了嗎？
? ? ? ? 前幾天與小伙伴聊天，我其實被當下初一的孩子們的生活驚到了：
? ? ? ? 初一年級的學生早自習竟然從6點40開始，放學和初三學生一樣晚！這群十二、三歲的孩子們從小學到中學面對這樣的學習壓力，他們真的能接受嗎？
? ? ? ? 仔細分析一下，造成目前初中學校壓力大的原因主要有以下幾方面：
? ? ? ? 1.升學壓力大，以我所在的城市為例，全市初中升入普高的學生僅占五成。在中考的指揮棒下，家長、老師們不能像小學時候那樣對孩子那么“寬容”了，畢竟“分分分，學生的命根”，而要取的高分，最有效的題海戰術不得不搬上日程，讓家長、老師、學生每日都處在緊張當中，也讓剛從小學進入初中的初一孩子們不得不面對這樣的壓力。
? ? ? ? 2.小升初的劃片制度，讓初中老師們心里叫苦。九年義務制教育的推行，讓我市的小升初考試也“形同虛設”，孩子們從小學畢業后，雖然經過初中學校志愿報考，但是卻最終由電腦派位決定所去的中學，因此小學輕松快樂、沒有升學壓力、“人人有學上”這是家長們不需要擔心的。但是公立初中老師們的心里可是暗暗叫苦，“新初一的孩子除了學習成績，在行為規范、學習習慣等方面的水平參差不齊，而且習慣已經養成、初中學校很難改變”一位一線教師如是說。
? ? ? ? 3.學科忽略，音體美、計算機等學科逐漸弱化。除了小學進入初中沒有升學壓力外，初中階段的其他素質學科近年來也逐漸被弱化，以我市的體育中考為例，即將出臺由占中考15分的體育學科變為合格、不合格的評價體系；而初中信息技術會考早就由A、B、C、D四個等級變為了合格、不合格標準；音樂、美術學科則排除在中考評價體系之外，讓家長、老師、學校、社會更加忽略這些培養學生素質發展的學科。初中學生的學習時間也被語數英、理化生等所謂的“主科”占據。
? ? ? ? 一個12歲的孩子、從快樂的小學生活，一下子要面對每天在校10多個小時、回家后還有6科以上作業的生活，這種壓力讓孩子們從心理和身體上都不能快速做好準備，甚至產生逆反心理、提前開始青春期的叛逆行為。我認為這時可以借鑒杭州這所小學的做法，當然不是要停課一個月帶著孩子們玩玩玩，而是家校合力，讓孩子更快適應新學校：
? ? ? ? 首先，寓教于樂，潤物細無聲。其實游戲化教學可以穿插在三年初中課堂的每一分每一秒，老師們要做的就是讓學生產生學習興趣、愛上學習。“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”，快樂學習、讓孩子感到學習不再痛苦，成績才會提高，孔夫子誠不我欺。
? ? ? ? 第二，初小銜接比幼小銜接更重要。從小學進入初中的準備與適應，其實比從幼兒園進入小學更加重要。不僅學生應該做好進入初中的準備，家長亦如是。在新的環境中，孩子們告別的童年的玩伴、熟悉的老師，進入初中學校面對新的老師同學和新環境真是感到既熟悉又陌生。這時，軍訓、學習方法會、運動會、外出參觀等等學校組織的一些活動也會幫助孩子快速適應，盡快的從心理和生理上接受新環境。
? ? ? ? 第三，家長助力，讓學生愛上新學校、新老師、新同學。家庭教育、學校教育、社會教育三者中對于孩子有最根本影響力的還是家庭教育。家長在學生進入新的初中學校后，應該密切關注學生的變化，比如孩子軍訓后有何改變？他喜歡新的班主任、新老師嗎？他能夠完成每天的作業嗎？他交到新朋友了嗎？等等。并且要注意引導學生愛上新學校、愛上新老師、愛上班級里的新同學，不能在孩子抱怨不適應新環境的時候，也抱怨學校和老師。我就見過一位家長拼死拼活的從原來學校為孩子轉學，后來不適應又拼死拼活的回到原來的公立學校的鮮活實例。
? ? ? ? “三人行必有我師”，讓孩子從新同學、新老師身上學習他所缺乏的知識與能力，逐漸愛上學校；讓孩子每天認為“我在新學校中每天都在進步”、快快樂樂的上學，不是比每天抱怨好太多嗎？
