? ? ? ? 生活智慧在于“度”。
? ? ? ? 語言中透露著思想，父母對孩子說的話，傳遞的不光是語言本身，更是一種人生觀和價值觀。老師也是如此。比如，胡大平老師常說一句話:“這個世界和我們沒有一毛錢的關系。”他還重說另外一句話:“這個世界和我們有千絲萬縷的關系。”乍一聽，這兩句話充滿了矛盾。可是，任何一句話都不能緊抱不放，否則就進入了執著。
? ? ? ? 生活的智慧在于“度”的把握，也就是在合適的時候用合適的理念指導合適的行為。“這個世界和我們沒有一毛錢的關系”，是讓我們做好自己，同時不要太在意別人的想法和看法，否則會活得很辛苦。“這個世界和我們有千絲萬縷的關系”，是讓我們懂得萬事萬物都不是獨立存在的，我們要懂得和身邊的一切處理好關系，要考慮到別人的想法，凡事不能我行我素。
? ? ? ? 所以，智慧的教育沒有標準答案！在學科的教育中，老師往往會讓孩子給出題目的正確答案，不知不覺就讓孩子形成了單線思維的模式；在生活的教育中，家長更多的是要給孩子智慧的教育，遇到不同的情況，采用不同的解決方法，這樣才能360度地面對生活中的多方面。
? ? ? ? 孔子有一段關于“聞斯行諸”的教學案例，就能看出這種教育的智慧。孔子的學生子路問老師:“先生，如果我聽到一種正確的主張，可以立刻去做嗎？”孔子說:“總要問一下你的父親和兄長吧，怎么能聽到就去做呢？”子路剛出去，又有一學生冉有進來問:“先生，我要是聽到正確的主張，就立刻去實行嗎？”孔子說:“對，應該立刻實行。”冉有走后，公西華奇怪地問孔子:“先生，一樣的問題你的回答怎么相反呢？”孔子笑了，說:“冉有性格謙恭，辦事猶豫不決，所以我鼓勵他臨事果斷；子路逞強好勝，辦事不周全，所以我就勸他遇事多聽取別人的意見，三思而行。”所以，相同的情況，對于不同的人，也要說不同的話。
? ? ? ? 一陰一陽謂之道，凡事都有正反面，矛盾對立統一。“陰陽話”的意思是沒有一句話絕對是對的或絕對是錯的，家長一定要根據實際情況給孩子指導。教育的智慧就是明白在什么時候用怎樣的話指導孩子。
? ? ? ? 其實這里說的“智慧”，就是儒家思想的“中庸之道”，是儒家思想的核心。孔子提倡的中庸包含兩層意思——1.凡事把握“度”，過猶不及。2.遇事要善于權變，即具體問題具體分析。生活中我們往往對“中庸”理解有偏差，以為是折中，以為是兩面討好，其實不是，“中庸”恰恰是一種智慧的為人處世哲學。比如，我們常常引用孔子的話“言必信，行必果”，并引以為豪，其實孔子還有后半句“硁硁小人也”，也就是說，說到做到，如果不看具體情況，那么，他頂多只能算是個“硬邦邦的像石頭一樣”的人。可見，我們沒有充分領會孔子的意思。每一屆學生我都會把孔子的這個智慧傳授給他們，在課堂上經常地提起。不知道在漫長的人生路上，他們是否會在某一剎那，突然想起黃老師課堂上講過的關于“中庸之道”的含義及生活中生動的例子？
