育兒寶典
不少父母遇到這樣的煩惱：孩子拿著手機(jī)玩游戲、看動(dòng)漫的時(shí)間，要比捧著書閱讀的時(shí)間多得多。那么，孩子為什么不愛讀書呢？很大程度上是因?yàn)椋焊改稿e(cuò)過了孩子的兩個(gè)閱讀敏感期。
兒童閱讀黃金階段
在孩子4歲半到5歲半的時(shí)候，第一個(gè)閱讀敏感期來臨。這時(shí)候，孩子會(huì)對書和故事特別熱愛，即使看不懂，都會(huì)一本正經(jīng)地看。有些孩子的閱讀敏感期會(huì)提前，有些則延后，但一般不會(huì)超過6歲。如果家長希望孩子養(yǎng)成閱讀興趣習(xí)慣，就應(yīng)該抓住6歲前這個(gè)黃金閱讀期。
兒童閱讀白銀階段
另一個(gè)閱讀敏感期是在孩子14歲之前。如果錯(cuò)過了這個(gè)時(shí)期，孩子的自我閱讀意識(shí)就會(huì)減弱很多。
據(jù)科學(xué)研究，兒童閱讀是左右大腦兩個(gè)區(qū)域一起運(yùn)行的，過了這個(gè)時(shí)期，學(xué)習(xí)語言的能力開始退化，成年人在閱讀時(shí)，往往只有一個(gè)大腦半球在工作。
由此可見，抓住閱讀敏感期對于培養(yǎng)孩子語言表達(dá)能力、理解能力、書寫能力、思考能力尤為重要。讓孩子愛上閱讀，家長的角色很重要，父母可以做哪些事呢？
「營造閱讀的氣氛」
家長需要注意提供給孩子閱讀的環(huán)境，亮度適宜，不能刺眼也不能太暗，不然影響孩子視力。閱讀環(huán)境需要保持安靜，孩子才能完全投入到書本里，在字里行間遨游。如果家長隔三差五地與孩子說話，即使是問一句孩子晚餐吃什么，也會(huì)打擾到孩子。
陪孩子多去圖書館、書店，也有利于培養(yǎng)孩子的閱讀興趣，鼓勵(lì)孩子多用文字表達(dá)，爸爸媽媽幫助孩子完善表達(dá)能力，把看和說結(jié)合起來的孩子，綜合能力就更強(qiáng)。
「做個(gè)好榜樣」
常言道，言傳身教。想讓孩子愛上閱讀，家長應(yīng)該以身作則，從自己喜愛閱讀做起。孩子一出生就開始模仿大人，在學(xué)習(xí)中形成自我。孩子天生認(rèn)為父母做的事和說的話都是對的。因此孩子看到父母喜歡看書，認(rèn)為看書是對的事，也會(huì)模仿父母，自覺拿起書本看，這個(gè)比父母整天嘮叨孩子要多看書的效果強(qiáng)多了。
「讓孩子看喜歡的書」
有些家長會(huì)憑借自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為某些書買了也浪費(fèi)錢，即使孩子喜歡，也不讓孩子買。這樣做會(huì)導(dǎo)致不良的后果，孩子的閱讀興趣被扼殺了；家長的阻止行為會(huì)讓孩子以為自己犯錯(cuò)了，變得不自信；家長不讓孩子挑選自己喜歡的東西，這樣會(huì)讓孩子喪失自主選擇的能力，形成依賴心理。
「讓孩子分享讀后感」
閱讀是輸入，分享是輸出。分享能鍛煉孩子記憶力、邏輯思維、表達(dá)能力。家長還可以和孩子一同討論書中有趣或有意義的內(nèi)容，引導(dǎo)孩子思考，初步建立孩子的人生觀、價(jià)值觀、世界觀。
父母是孩子的第一位老師。良好的家庭教育有助于孩子養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。想讓孩子多閱讀、多觀察、多學(xué)習(xí)，家長也要和孩子一同成長、一同體驗(yàn)、一同分享。
「不要盲目追求結(jié)果」
很多爸爸媽媽望子成龍心切，過度追求結(jié)果，比如：要求孩子要認(rèn)識(shí)多少多少字，必須看完幾遍要能復(fù)述下來，好的句子要背誦下來……目的性太強(qiáng)，不但不利于培養(yǎng)孩子對于閱讀的興趣，很可能事與愿違。
“已所不欲，勿施于人。”迫于壓力，也許孩子會(huì)按照爸爸媽媽的想法去做，但未必起到積極有效的作用。真正做到寓教于樂，才能讓孩子從容自在地吸收、沉淀、積累。
