王芳《如何輕松掌握小學課本所有古詩》
根據記憶曲線，科學記憶，在第二天、一周之內每天不斷重復，一個月內在重復四次，古詩可以記住一輩子，背誦是提高記憶離最好的方法之一。最簡單的方法是畫思維導圖，把文字形象化。畫圖：人（作者、相關人物、歷史背景），事（送別，懷念...),景（詩人描寫的景，所處地理位置）
1、畫詩人和他相關的人物、事件等
2、畫景圖（意境）根據詩詞內容畫相關畫面
3、畫詩人之間的關系，比如李白的《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》原來孟浩然是李白很崇拜的老師，所以詩中的“孤帆遠影碧空盡”眼前會浮現一幅畫，李白畢恭畢敬地站在那里，知道船看不到了，他還沒有離開。
4、在中國地圖上去尋找和詩人有關的地方，貼上小紅花。
自我反思：現在孩子才兩歲多，能聽到這節課確實讓我腦洞大開，學習古詩詞原來會這么有趣，同時牙讓我明白自己要不斷的學習才能同孩子一起享受古詩詞中樂趣。現在孩子還小，我得先學會畫出意境、詩中的景色、詩人和詩人的關系，運用歷史地圖，我的目的是能夠激發孩子學習古詩的興趣，想把兒童思維發展由圖片轉變文字再到三維導圖，養成主動的思考，自主學習的習慣。
