? ? ? ? 午睡被窗外嘈雜的灌漿車吵醒，心里頗不寧靜，慌慌的，似乎心率都是不齊的。腦海里浮現(xiàn)的卻是蘇教版語文課本里季羨林老先生的《幽徑悲劇》，北大幽徑里的古藤蘿尚且不能幸免于難，更何況其他不知名的地方名不經(jīng)傳的花草樹木！
? ? ? ? 猶記得，那支橫斜在小石拱橋上的樟樹枝，微微彎曲的孤線，深淺不一層次分明的綠蔭，與淺淺的灰白的小石拱橋相互映襯，形成了多美的一個(gè)畫面，它可是這個(gè)校園的“網(wǎng)紅”打卡景點(diǎn)之一，多少學(xué)子在這小橋上拍照留念，它成為無數(shù)學(xué)子心底母校最美的樣子，它慰藉了多少學(xué)子對母校魂?duì)繅艨M的之情啊！
? ? ? ? 可是一個(gè)暑假，為了避免枯枝掉落砸傷人，請人修剪樹枝，那小小石拱橋的樹枝竟然也被修剪掉了！那季羨林筆下的“愚氓”終于在我眼前再次制造了一個(gè)悲劇！
? ? ? ? 我曾經(jīng)在一所很小的鄉(xiāng)鎮(zhèn)學(xué)校任教，校園很小，但是校園里綠樹成蔭，還有一個(gè)小小的綠茵球場，后來因?yàn)榻艘粭澖虒W(xué)樓，球場被破壞了，于是，就被簡單粗暴地鋪上混泥土，球場邊的樹根下也澆滿了混凝土。一到夏天，白花花的太陽從地面反射上來，照得人眼睛花花，頭腦一陣眩暈。學(xué)生也沒法在上面跑步了，校運(yùn)會為了避免摔傷，跑步的項(xiàng)目也不開展了，據(jù)說后來連校運(yùn)會都沒有了。
? ? ? ? 我離開那之后，有一次由于工作的原因，我再次回到那個(gè)熟悉的小校園，整個(gè)校園光禿禿的，只剩下校門口的那兩排樹木（后來聽過去的同事說，連那兩排樹木也沒有了）學(xué)生站在火辣辣的太陽下。記得我在那里任教時(shí)，只要班主任在，學(xué)生都老老實(shí)實(shí)做操，不敢懈怠，最多就是跳躍運(yùn)動那一個(gè)小節(jié)偷一下懶。然而那天，我看到孩子們站在那太陽下連懶懶地抬一下手的動作都懶得做，廣播里放著的音樂和口令似乎完全與他們無關(guān)。這里改變的不僅僅是那校園的環(huán)境，失去的也不僅僅是那些成蔭的綠樹啊！
? ? ? ? 一個(gè)人可以決定一個(gè)學(xué)校的辦學(xué)理念，教育教學(xué)方向，一個(gè)人可以決定一個(gè)學(xué)校的一花一草一樹木的生死存亡，乃至決定一群孩子的未來。可是好多的這一個(gè)人，都不愛這一草一木，不愛這里的人。他并不把這里作為實(shí)現(xiàn)個(gè)人教育情懷的地方，也不把這個(gè)位置作為展示個(gè)人能力和才華的平臺啊！
? ? ? ? 那隆隆的灌漿車把我們的柴房又變回了一塊混凝土澆筑的平地，如果柴房拆了，校園變得更美了，我真的非常支持，可為什么要變成一塊水泥地，還要蓋上一個(gè)丑陋的鐵皮棚呢！
? ? ? ? 可我除了接受又能做什么！我能做的還是只能接受。或許是我太悲觀，或許是我心太急，或許我真的可以相信一切會慢慢好起來的。
? ? ? ? 突然，這炎炎夏日的午后襲來一股透心的寒涼。
