今天下午有一節(jié)美術(shù)課，是一年級二班的，每周一節(jié)。
相對于我這個既教五年級語文兼班主任，又帶三年級科學(xué)、二年級音樂的老師來說，一年級的這節(jié)音樂課簡直是放羊拾柴禾——稍帶。因為既不用寫教案，又不用考試，沒有一點教學(xué)任務(wù)，我把它戲稱為“休閑課”，是我最沒壓力的唯一的一節(jié)課。
雖說美術(shù)課沒有考試壓力，可是，一年級小學(xué)生，最難管理了，上課若是沒事兒做，簡直就像翻了天一般，亂哄哄的。你吼著：“別說話了”，好的情況下能安靜個一分鐘，不好的情況下也就十幾秒。還是給她們找點事做做，這樣教室才會安靜。于是，我找出手機里收藏的一百副簡筆畫，每周教孩子畫一樣兒：葡萄、雪人、大樹、雨傘……
今天下午又該上美術(shù)課了，我抱了本教案，準(zhǔn)備寫幾頁。剛好數(shù)學(xué)韓老師也留有作業(yè)，索性我就偷一回兒懶，不讓孩子畫畫了。
正當(dāng)我低頭寫教案、孩子寫作業(yè)的時候，一個小女孩把一個看著像心型的折紙遞給我，說是給美術(shù)老師寫了一封信。
看著她忽閃忽閃的大眼睛里滿含著期待，我放下手中寫教案的筆，接過這個小女孩的信：揉得很亂的一張紙（貌似是想折個心形的，卻沒有折成功）。只見上面用鉛筆寫了四個字“美術(shù)老師”，上邊和下邊各畫了一個心形圖案。畫得很隨意我也沒太在意，就說：“好的，你去坐你位上吧。”
等我隨手打開著這張紙，我驚呆了……
這是圖文并茂的一幅畫。紙上畫得全是美術(shù)課上我教他們畫的畫兒：有星星、月亮，花兒、蝴蝶，雪人、棒棒糖……被這個小姑娘錯落有致的畫在“信紙”上。真是感嘆這個孩子的記性，真好。能把老師這學(xué)期教的畫畫內(nèi)容全部記在心里。若不是十分喜歡美術(shù)課，是不會記得這么清楚的。
在紙的上面寫了一方框字：“美術(shù)老師好，你rang我畫的畫我全記下來了，第一zhang是雪人，第二張是花，第三四五六七八九十的畫，全bu加起來是什么啊？”多么天真的話語，真誠的期盼，殷切的希望啊！
拿著這張畫，我頓時手有些顫抖，心里滿滿的全是愧疚。
作為農(nóng)村的小孩子，本來業(yè)余生活就匱乏，孩子們除了上學(xué)就是回家看看電視，在家門口與鄰居的小朋友玩一玩，根本沒有上過什么特長班。學(xué)校里一周僅僅一節(jié)的美術(shù)課，也許就給她的生活打開了一扇窗，透進(jìn)了帶著芳香的空氣，讓她看到了窗外的陽光明媚、鳥語花香。可能她已早早地期望著這節(jié)美術(shù)課，卻被我無情地上成自習(xí)課了。她是需要鼓著多大的勇氣，才會把這封信交于我的手中。每當(dāng)孩子們在校園中親切的給我招呼：“美術(shù)老師好！”的時候，真是于心有愧呀，愧對歸于這個“美術(shù)老師的稱號”。
孩子們，請你們放心，美術(shù)老師以后一定盡自己最大的努力，給你上好美術(shù)課的，絕不會再馬馬虎虎應(yīng)付，或者上成自習(xí)課了。
教師事業(yè)，是良心事業(yè)，責(zé)任事業(yè)。在以后的歲月里，我將捧著一顆心來，擔(dān)當(dāng)起教師這個神圣的責(zé)任，把自己教學(xué)工作中的點點滴滴，都盡最大的努力做好，不愧對每一個孩子真誠的期盼。讓孩子在鋪滿陽光雨露、鮮花盛開的大地上快樂成長！
