2020年湖南師范大學教育學專業考研分數線、參考書、真題考研經驗分享

湖南師范大學（Hunan Normal University），簡稱“湖南師大”，位于湖南省長沙市，入選首批國家“211工程”重點建設大學、世界一流學科建設高校、教育部與湖南省重點共建的部省共建“雙一流”建設高校，是國際藝術、設計與媒體院校聯盟（Cumulus）、“一帶一路”智庫合作聯盟等國際組織重要成員。入選中西部高校基礎能力建設工程、卓越法律人才教育培養計劃、卓越醫生教育培養計劃、卓越教師培養計劃、國家大學生創新性實驗計劃、國家建設高水平大學公派研究生項目、全國深化創新創業教育改革示范高校、中國政府獎學金來華留學生接收院校、教育部來華留學示范基地、國家大學生文化素質教育基地。

學校前身為1938年創立的中國第一所獨立設置的國立師范學院，新中國成立之初，國立師范學院并入湖南大學。1953年8月全國院系調整，湖南大學撤消，建立了湖南師范學院。1984年，學校更名為湖南師范大學。

截至2019年3月，學校有7個校區，占地2744余畝，建筑面積125余萬平方米。圖書館藏書400余萬冊。擁有18個博士后科研流動站，21個博士學位授權一級學科、1個博士專業學位授權點，37個碩士學位授權一級學科，21種碩士專業學位類別。學校有專任教師1850余人。在校學生4萬余人，其中研究生1萬余人，長短期國際學生近1200人。

教育學優勢學科：學科數學，教育學原理，比較教育學，成人教育學，學科地理等。

二丶湖南師范大學參考書籍湖南師范大學教育學考研退出了統考，實行自主命題。它的考試科目包括：

①101 思想政治理論

②201 英語一

③749 教育學基礎綜合

其中專業課的749 教育學專業基礎綜合有指定參考書籍和大綱。學校要求復習按照《湖 南師范大學 2014 年碩士研究生招生說明》涉及的相關書籍復習。育明考研的老師根據歷年的試題和大綱，向參加教育學考研的同學推薦以下書籍：

劉鐵芳主編：《學校教育學》，教育科學出版社2011 年。

孫俊三、雷小波主編：《教育原理》，湖南教育出版社2007 年。 張傳燧主編：《中國教育史》，高等教育出版社 2010 年。

吳式穎主編：《外國教育史教程》（縮編本），人民教育出版社2008 年版。

陳琦、劉儒德主編：《當代教育心理學》（第二版），北京師范大學出版社2007 年。

燕良軾主編：《教育心理學》，武漢大學出版社2010 年。

因為教育學考研專業課的分數占300 分。所以育明教育的老師強烈建議剛開始備考湖南師范大學教育學研究生的同學們從教材開始，而且教育學考研強調的就是基礎知識的理解和運用，回到教材中才能達到不僅“知其然”還“知其所以然”的水平。 在這里簡單說一下看書的方法和技巧，第一遍的目標是了解，可以快速瀏覽；第二遍的目標是理解，需要精讀，對不理解的內容進行勾畫，做標記，可以筆記；第三遍的目標是掌握， 需要在第二遍精讀的基礎上，對不理解的內容各個擊破；第四遍的目標是運用，需要將各章節知識點進行前牽后聯，完善筆記。

教育學原理考試目標：1、系統掌握教育學原理的基礎知識、基本概念、基本理論和現代教育觀念。 2、理解學生、教師、學校等教育要素的性質、內涵和歷史變遷。 3、熟悉并掌握學校各種教育活動，包括課程和教學、德育、體育、美育、勞動教育、 班級管理和教育科研等。 4、能運用教育的基本理論和現代教育理念來分析和解決教育的現實問題。

湖南師范大學碩士研究生入學考試自命題考試大綱考試科目代碼：[749]

考試科目名稱：教育學基礎綜合

考試形式與試卷結構1)試卷成績及考試時間 本試卷滿分為 300 分，考試時間為 180 分鐘。

2)答題方式 答題方式為閉卷、筆試。

3)試卷內容結構 各部分內容所占分值為：

教育學原理約120 分

中國教育史約60 分

外國教育史約60 分

教育心理學約60 分

名詞解釋題：14 小題，每小題 5 分，共 70 分

五、簡答題：7 小題，每小題 15 分，共 105 分

六、分析論述題：5 小題，每小題 25 分，共 125 分

七、二、考試內容與考試要求本《考試大綱》作為碩士研究生入學考試“教育學基礎綜合”科目的指導性文件，旨在 為碩士研究生培養選拔合格生源。引導考生全面理解教育學學科知識體系，夯實專業基礎， 全面提升專業創新能力和綜合實踐能力。

一、名詞解釋

教育相對獨立性

核心素養

教育觀

教師專業發展

社會本位論

歷事制

期會

州縣學敕令格式

熹平石經

紳士教育

原罪論

世界圖解

費里教育法

元認知

簡答題

1.體育的意義

2.課程與教學中的審美教育

3.德育方法中實踐鍛煉法的內涵和實施途徑

4.分析教育哲學的主要觀點、特點及借鑒意義

5.陶行知創造思想的“六大解放”

6.運用實例說明初級學習和高級學習

7.為什么說建構主義學習是社會性學習

三、論述題

1.現階段中小學生發展的特點及學校教育應怎樣做？

2.我國課程與教學不足及其產生原因和建議

3.近代鄉村教育思潮對當代“鄉村振興”的借鑒意義

4.評述杜威的教育思想貢獻及理論缺陷

5.怎么運用遷移的影響因素促進教學中的遷移

十四、考研復習建議

湖南師范大學在全國排名考前，對于將來在湖南地區工作的小伙伴們來說，湖南師范大學是一個不錯的考研選擇，育明教育老師在這里整理了湖南師范大學教育學考研經驗，小伙伴們可以結合自己的實際情況進行備考。

各科復習建議：

專業課復習:

333教育綜合: 因為自己本科學的是電子商務，跨考湖師大的學前教育，所以專業課根本就是小白的狀態，啥也不知道。而且三本出身，二戰，根本就沒什么優勢，于是我就加了跨考教育的考研交流群，聽了一位高分學長幽默生動的課程，并且跟著課程進行學習。在這一門專業課的考試中，我發現課本是真的很重要，雖然我跟著課程學習，也是想能依賴課程來考上，自己能少看點書，少背點東西，達到事半功倍的效果，但是當我在練習時看到那一張專業課的卷子時，我就心里咯噔了一下，考的內容都是書本上的，但是是書本上不怎么注意的點。因此，對于專業課的復習，我認為書本是最重要的，其它輔導的課程，視頻都是為了幫助你的學習。

關于時間: 因為333包括4本書，內容較多，比較細，所以我認為應該花一整塊的時間進行復習，比如上午用3個小時來復習，或者下午用3個小時來復習。如果是在職的童鞋的話，可以把晚上的時間拿出一半來看333專業課。

關于方法: 我是跟著跨考教育集訓營的一位專業課老師的課程學的，每天先看一節視頻，了解下這節的大致內容，抓住重點，然后再去看對應的書，由于看過了視頻，對重點和次重點心里有個大概的了解后，看書的效率就比較高了。我不建議小伙伴們把視頻一頓看完，或者把書一頓看完。(一頓吃不了個胖子呦!)到強化階段的時候，頭腦中要慢慢構建知識框架，這個框架我沒有寫在紙上，只是每天晚上睡覺前回憶下白天學習的內容，漸漸地就形成了這個框架，當然每個人的習慣不一樣，也可以在紙上寫下來，不需要很詳細，寫下大標題即可。學習是一個細水長流的過程，有努力上進的心態是好的，但是也要注意學習的方式方法呦!

專業課二: 專業課二我用的是招生簡章中指定的參考書目，專業課二給我的感覺是比較靈活，不像333教育綜合那樣注重理論方面的內容，出題比較常規化。專業課二比較注重理論與實際的結合，注重學生的運用能力，題型也考得很活，僅僅掌握書本上的知識是不夠的，還要理解，并能根據實際情況和相關知識來作答。因此，專業課二的學習也需要以書本為重，把基礎打牢，這樣答題的話就不會有問題。

關于時間: 因為957包括2本書，內容不是太多，但是比較活，所以我認為也應該花一整塊的時間進行復習，比如上午用3個小時來復習，或者下午用3個小時來復習。如果是在職的童鞋的話，可以把晚上的時間拿出一半來看957專業課。

關于方法: 專業課二我用的是和專業課一差不多的方法，就是先看一節視頻，再看一節書，這樣效率還是比較高的。然后平時我還會關注一些教育論壇，還有看關于學前教育的峰會，講座之類的。這些對培養自己的教育素養，增長見識，拓寬自己的視野和思維都有很大的幫助。另外，我也進行了大量的習題的訓練，從這些習題中，我學會了排版，布局，以及一些答題的思路和方法。所以最后考試中專業課二得了121分，自己感覺還是挺好的。

最后育明考研的老師祝同學們金榜題名。