《穿透式學(xué)習(xí)》
閱讀時間：2020年6月
作者：方軍

這本書，看筆記就好，不推薦購買紙質(zhì)版書籍。

◆ 前言 用穿透式學(xué)習(xí)跨越知識與實干的鴻溝

用穿透式學(xué)習(xí)跨越知識與實干的鴻溝

第一，學(xué)習(xí)的目標(biāo)是擁有有效的個人知識體系；第二，我們可借助“學(xué)習(xí)之旅”圓環(huán)游走于知識世界與實干世界。

◆ 學(xué)習(xí)的目標(biāo)是擁有有效的個人知識體系

一般來說，人們把個人的知識、技能和思維模式加起來的整體稱為一個人的“個人知識體系”。

◆ 我們可借助“學(xué)習(xí)之旅”圓環(huán)游走于知識世界與實干世界

[插圖]

沒有人喜歡被改變
我們不想改變。我們擔(dān)心知識世界中那些未知的東西。我們潛意識里可能擔(dān)心自己學(xué)到的東西會把我們帶向未知的、讓人好奇又讓人恐懼的地方。

我們不想改變。我們擔(dān)心知識世界中那些未知的東西。我們潛意識里可能擔(dān)心自己學(xué)到的東西會把我們帶向未知的、讓人好奇又讓人恐懼的地方。

學(xué)貴初有決定不疑之志，中有勇猛精進(jìn)之心，末有堅貞永固之力

◆ “學(xué)習(xí)之旅”圓環(huán)：召喚、磨難、返回

在好萊塢編劇們用的作家之旅中，圓環(huán)被細(xì)分為這樣12個系列事件：①日常的世界；②冒險召喚（刺激性事件）; ③拒斥召喚；④見導(dǎo)師；⑤越過第一道邊界；⑥考驗、伙伴、敵人；⑦接近最深的洞穴；⑧核心的磨難（中間點、死亡與重生）; ⑨報酬（掌握寶劍）; ⑩返回的路；?復(fù)活（高潮）; ?攜萬能藥回歸（結(jié)局）。

[插圖]

◆ 微型學(xué)習(xí)：一次次學(xué)習(xí)小循環(huán)

對比一生一次循環(huán)的先學(xué)習(xí)，再工作，最后退休享受生活的人生模式，現(xiàn)代人更好的生活選擇應(yīng)該是微型人生，即每天、每周、每個月經(jīng)過一輪“學(xué)習(xí)——工作——生活”循環(huán)。

有限地認(rèn)識到問題——認(rèn)識增長——對改變遲疑——戰(zhàn)勝遲疑——投身到改變中——實驗第一次改變——準(zhǔn)備巨大的改變——嘗試巨大的改變——嘗試的后果（改進(jìn)和阻礙）——再次投身到改變中——最后一次嘗試巨大的改變——最終解決問題。

遇到這個問題，想看看知識世界中有沒有解決方案，這是“點”的方式。你現(xiàn)在是這樣做的，想看看知識世界中有沒有更好的做法，這是“線”的方式。你現(xiàn)在掌握的知識是這樣的，想看看自己的知識和系統(tǒng)的知識之間有什么差距，這是“面”的方式。

一、描述清楚自己的問題；二、給出自己對問題的分析；三、告訴別人，我已經(jīng)嘗試了那幾個方案，它們不可行；四、提問，就這個問題，或者就這個問題的某個方面，您可以給我什么建議？

深入研究他人的模板或完整學(xué)習(xí)一組方法后，拿我們現(xiàn)有的做法來對照，我們就可以大幅提升自己的技能。

，是解決具體問題；線，是系統(tǒng)地學(xué)習(xí)一組知識；面，是全面地對照自己的知識體系與外部的知識體系。

◆ 案例討論 安迪·格魯夫的學(xué)習(xí)方法：沒有假裝學(xué)習(xí)，只有真實對撞

自我驅(qū)動型人格的人，對未知事物的探索欲和控制欲會讓他們走向自主探究的道路。

◆ 思維2 如何把所學(xué)轉(zhuǎn)化成能力

面對已知，我們要讓自己更好地掌握外在的能力；面對未知，我們要錘煉自己內(nèi)在的思維模式

◆ 面對已知：從入門教程到培訓(xùn)課程，再到操作標(biāo)準(zhǔn)

教別人，是幫自己更快、更深、更系統(tǒng)地掌握知識與技能的一種方式。

◆ 從知識創(chuàng)造的螺旋看我們該如何更好地學(xué)習(xí)

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◆ 面對未知：運(yùn)用形象化的比喻優(yōu)化自己的思維模式

要能更好地應(yīng)對未知，我們要做的是，通過學(xué)習(xí)優(yōu)化自己的思維模式。在探索未知世界時，我們要有較高水準(zhǔn)的知識與技能，這是基礎(chǔ)條件，更重要的是，我們要有能夠幫自己應(yīng)對出現(xiàn)的各種新情況的思維模式。

思維模式是指歷經(jīng)時光沉淀而成的，被我們用來思考問題、預(yù)測未來以及評價各種觀點的思考方式。”

第一類是面對已知的做法，我們可以編寫入門教程，做培訓(xùn)課程，定操作標(biāo)準(zhǔn)。第二類是面對未知的做法，我們可以用形象化比喻看清并優(yōu)化自己的思維模式，讓它引領(lǐng)我們跨越未知。

◆ 學(xué)習(xí)的終極目標(biāo)：實踐智慧

實踐智慧指的是，為實現(xiàn)目標(biāo)，在注意事物之間復(fù)雜關(guān)系的同時，及時且完美地做出判斷的能力。

◆ 思維3 如何形成自己的知識體系

一是“把珍珠串成線”（connecting the dots），它源自喬布斯在一次演講中的說法；二是“知識小屋的支柱”，是我們在討論互聯(lián)網(wǎng)知識經(jīng)濟(jì)時總結(jié)的。它們一個是動態(tài)的看法；一個是靜態(tài)的看法；一個可用來看單一領(lǐng)域的知識體系，一個可用來看個人全面的知識體系。

◆ 個人知識體系：把珍珠串成線

每隔一段時間，我們應(yīng)該反思、篩選、整理，把一路上得到的珍珠用線串起來，有時也是換種方式重新串起它們。

◆ 先有知識框架，再碎片化學(xué)習(xí)

先有一個全面的知識框架，然后再深入鉆研具體的細(xì)節(jié)。根據(jù)個人的學(xué)習(xí)體會，我把先有知識框架，再碎片化學(xué)習(xí)，最終形成堅實的關(guān)于一個領(lǐng)域的個人知識體系的過程稱為“吸附”。

◆ 學(xué)習(xí)的臺階：從知識到實踐的五個臺階

第一臺階，知識學(xué)習(xí)；第二臺階，練習(xí)檢驗；第三臺階，初階實踐；第四臺階，深入學(xué)習(xí)；第五臺階，高階實踐。

所謂的高手，不是掌握我們不知道的知識、技能，而是他們擁有在復(fù)雜、不可預(yù)期的現(xiàn)實中解決問題的能力，即自己摸索的能力。

◆ 五個臺階的要點：通過實踐，成為高手

第一步：設(shè)定成果。我們將從獲得的成果出發(fā)，用預(yù)期的成果指引一周的學(xué)習(xí)。
● 第二步：畫出一張地圖。當(dāng)我們?nèi)ツ吧牡胤綍r，我們都會帶著一張地圖，或自己畫一張地圖。

● 第三步：通過實地偵察，開始把路線圖和實際情況結(jié)合起來。
● 第四步：確定幾條可能的行動路徑。

◆ 案例討論 王元化讀黑格爾：如何鉆研式讀書

本書提及的閱讀方法清單

◆ 方法3 如何刻意練習(xí)

刻意練習(xí)可成為我們學(xué)習(xí)技能的基礎(chǔ)思路，它包括兩個要點，分別是反饋和心理表征，給出反饋的角色是導(dǎo)師，練習(xí)的目標(biāo)是改善心理表征。我們來看看怎么將之用到自己的學(xué)習(xí)中。

◆ 通過刻意練習(xí)改進(jìn)心理過程

高手跟普通人的差別，不只在于知識，也不只在于高手掌握了獨(dú)特的技能，更在于高手在遇到問題時，心里知道如何進(jìn)行判斷、選擇，并且由于有長期的刻意練習(xí)訓(xùn)練，高手心里做出的選擇在外人看來近乎于自動

◆ 深度優(yōu)先的學(xué)習(xí)方法：深度工作vs浮淺工作

工作成果＝工作時間×專注程度×有效工具

◆ 心流：專注的心理學(xué)理論基石

心流理論提出這樣的問題：“人何時最快樂？”給出的回答是，“當(dāng)我們覺得有能力控制自己的行動，主宰自己的命運(yùn)時”。

◆ 生活可以極簡，工作與學(xué)習(xí)需要復(fù)雜的工具

兩種核心能力是關(guān)鍵。第一，迅速掌握復(fù)雜的工具。第二，在工作質(zhì)量和速度方面都達(dá)到精英水準(zhǔn)

◆ 最后的話：重視產(chǎn)出，奉行成果主義

卡特姆說出很多人所犯的錯誤：“我們往往只顧拎起把手就走，卻沒有意識到箱子被落在了身后。說到底，拎把手要比拎箱子省力多了。”各種提高我們專注力的做法都是把手，我們的產(chǎn)出則是箱子。我們最關(guān)心的不應(yīng)該是把手，而應(yīng)該是箱子，是產(chǎn)出。

◆ 做方案：將知識轉(zhuǎn)換為實干的一步

你準(zhǔn)備一個書面的計劃，至少要說明三點：①要達(dá)成什么目標(biāo)；②具體如何做；③如何衡量是否得到期望的結(jié)果。

（1）背景。提供理解問題的背景。
（2）現(xiàn)狀。現(xiàn)狀部分，要把產(chǎn)生問題的整體情況系統(tǒng)地講清楚。
（3）目標(biāo)。我們現(xiàn)在要解決一個問題，這個部分講的是，我們要達(dá)到什么樣的目標(biāo)。
（4）根本原因分析。現(xiàn)在到了解決問題的部分，分析問題產(chǎn)生的根本原因。
（5）對策。我們提出的解決方案是什么。
（6）效果確認(rèn)。我們寫好一些效果指標(biāo)，之后檢查確認(rèn)，并填寫完整。
（7）后續(xù)工作。解決了這個問題之后，我們下一步還要做什么。

豐田一頁紙報告模板（樣例為解決問題報告類型）

◆ 為自己寫個人知識指南

梳理和總結(jié)是提升知識與實踐水平的最佳方法之一。通過寫一份個人知識指南，普通實干者也能夠通過總結(jié)提升自己

◆ 點評

點評:★★★
微信閱讀的第一本書，看看方軍老師如何解讀穿透式學(xué)習(xí)。
收獲點：
1.個人知識指南的梳理，似乎很有意義，看完書后計劃利用空白時間梳理知識指南。