《讓孩子自發地修正偏差行為》

? 日常生活中，孩子免不了會出現一些偏差行為，比如，說臟話，偷懶不想做作業等等。面對這些問題，父母會一直嘮叨“你為什么要做這件事？”孩子之所以有一些偏差行為，多半是因為沒有理解“目的”“行為”與“代價”三者之間的關聯性。

父母如果能夠幫助孩子理解三者之間的相關，不但可以幫助孩子拓展思考的角度，更能幫助孩子在充分理解之后，自發地修正自己的偏差行為。

當然，這就要求父母必須說孩子聽得懂的語言。父母不要問孩子“你為什么要做這件事？”，而是問“你做這件事時可以得到什么？”，即談論代價。在談論代價的時候，最好可以一邊和孩子澄清，一邊拿紙筆寫下來，因為大部分人是眼見為憑，所以當孩子看見你一條條寫出他付出的代價時，便無法逃避他所發生的事情，甚至會很震撼，因而愿意修正自己的行為。

? ? 值得注意的是，在這個過程中，一定是:與孩子討論，或是借由和孩子一問一答的狀況下，協助孩子整理出來的。這樣才能充分發揮輔導的成效。而非大人單方面的一直思考，然后依照自己的想法一一羅列，這樣可就又回到大人的嘮叨層面了！