? ? ?我大概是身處于一片空白之中，周圍是一種絕對的空曠。這情形大概持續了十數秒的時間，然后在四周開始慢慢構建實物，虛空浮坐的身體下出現木椅，然后課桌，然后這情形開始蔓延從這無邊際的空曠。然后形成一個封閉的，呃，是教室。然后在幾十人的空間的座椅上開始從腳到頭的重建軀干：腳，然后有鞋，一直蔓延至全身。

? ? ?這詭異的場景是我事后想出來的，或許并不真實，但當我在此前憑空出現時就已身處教室中，仍是事后，事后我才意識到那是我高中的教室，大概是吧，但彼時的我并沒有分辨的能力，因為那就是生活中真實的場景，我并非像穿越一般在其中游蕩，而是去重新經歷過去。

? ? ?孟郊是我的好友，古靈精怪，也愛胡說八道，與我性格投的很。個人常常會寫些東西，基本是些打情罵俏的胡說八道的東西，也會常讓我據此寫段評語，我也樂此不疲，因為又可胡吹一通。今天到教室的時候，很遠便有一些笑聲，趕過去時一堆人擠在一起，看著什么，然后又，哈哈哈的怪笑。我問座旁的女生，說是孟郊幾天前寫了一首歌，據說還不錯，也流傳有一段時間了，今天的語文課老師會點名鑒賞。我奇怪的望了眼人群，因為我竟然不知道這件事，不過以那家伙的性格，寫首歌確實會做的。

? ? ?再順便提下，相對于其他人，我確是很喜歡語文課的，老師是個男生，30出頭，戴副眼鏡，一頭爽朗短發，他講課卻是不拘一格，尋常語句詞法一帶而過，卻常常會搞些個個人作品鑒賞，很有趣的人。

? ? ?回過神來，老師已經寫完歌詞的一部分，笑嘻嘻的站在講臺一側，順手來邀同學點評，歌詞好像寫了四句話，著實抱歉，眼睛近視，前面的字像是擠在一起，著實看不清。呀，有人點評了，聽過后卻也無非是此曲意境婉轉悠長，尤其一個“且”字，眉目帶嗔，眼含哀怨的神情顯現的淋漓盡致。

? ? ?當然也有說不好的，無非是類似的辭藻，實在無聊的很。老師聽過，微微一笑，順手抬下鏡框，然后讓孟郊過來添上曲譜。我這才想起這家伙，一早上竟沒像大爺我問聲好。這家伙上臺后倒是一臉嚴肅，拿起粉筆后略微思索，接著在歌詞下面填寫起來。畫個豎杠，寫個2，上面描點，接著又寫個波浪符。看得我著實興致索然，樂普什么的完全沒興趣。不過就這樣過了一段時間，我微微抬頭看了下，竟然還未寫完，仍是拿著粉筆，一臉嚴肅，呆呆望著，但是下一個符號似乎就是如此呆在腦中蹦不出來了。一直如此持續到下課。

? ? ?大概又過了很長時間，這件事慢慢就被遺忘了。

? ? ?每到某個特定的季節，我總喜歡站在路口，然后看著認識的不認識的同學們沿著蜿蜒向上的S型路前往學校。說是特定季節，但其實多由我個人喜好而定，或許于夏天，或許于秋日，但我總會挑一個特定的時間在路口站著，然后注視著前行的同學。我看著他們在S型路的彼端匯成一個點，然后再慢慢穿過S型路兩旁的村莊，沿路蜿蜒前行，然后慢慢擴大，先是模糊地頭發，再是依稀能辨認的微露黑色的校服，最后就是清晰的面龐從我面前經過，或說笑著，或沉默著，在這段帶有頗大弧度的路上，弓著背，前往學校。當我視線轉過，又是一個點。

? ? ?有時我會思考自己為何會在這呆著，因為我崇尚著胡說八道、為所欲為的天真爛漫，不做計劃，只因時宜的去做喜歡的事，突發奇想的事。所以，也會茫然，會想，我為何會站在這個路口。我總希望將自己的行為歸結于內心的突發奇想，追求所謂的油然而生的快樂。但這卻往往不具備可持續性，而我現今所在的路口，卻又仿佛年復一年的等待故人，催我赴約。我不曾關注過夏秋景致的變化，就這么注視著逐漸清晰的面龐從我面前經過。

? ? ?每當我注視完路口后，也跟著回學校了，畢竟高中生的任務不是糾結。

? ? ?這兩天學校一直在布置會場，自然不比校慶，但增添了很多的熱鬧，只是奇怪的是，勤奮而忙碌的人們在每一天都忙碌的度過，但這些天我卻并未發現學校的裝扮有何變化。我倒是很想參加類似的活動，不用上課，還說不準有甜頭。雖然自認為好學生，但適當的猥瑣會有助于提升好感度的，哈哈！

? ? ?身為好學生的好處是，如果這東西是有門票的，那么自己一定會有門票。這些天來，大概孟郊不再糾結了，填詞一事沒啥大不了的，像試卷一樣很快的拋在腦后，像我，現在記得的就一句“且行且駐”，大概純粹押韻，沒啥破意思。倒是我這些天一直在等著什么時候進入那個會場，說不定很好。

? ? ?我進入會場的時候還在竊喜，但在臉上大概是漠然，大概高中的樂趣不多，而體育課、開學典禮、年級大會、勵志演講都算為其中之一。進入會場的是一段蜿蜒的S型路，極度曲折上升，我到了入口處就在等同伴，等了好久，只看到一群群人從我面前經過，一直不來，我也就進去了。

? ? ?學校的會場是大的一間教室，而非階梯型的。會場老師在垂下的巨大幕布上放了一張大概是女生的照片，照片本身就模糊，不過還是辨認得出一頭短發，和她標志性的笑容。貌似會場是來辯評這個女生的。坐定后，陸陸續續來了同學，有老家的，有杭州的，也有武漢的男女生，分布于我的四周，我觀察了下，自己是在中間偏左的位置。

? ? ?然后就開始有人來“品評”了，我著實找不出別的詞匯了，這個詞我用在這里是中性的意味。大約陸陸續續有十幾個人“闡述”了自己的觀點。照片上的女生似乎是熟識，但本身照片卻這么模糊。

? ? ?我大約坐了二十多分鐘后，似乎有一種輕輕的異響，我突然好想站起來說啊，把我所知道的一點，也在這里講一講，然后異響似乎有些輕微的加劇了，我已經開始慢慢地覺察了，然后我就無征兆的突然站了起來，在老師說會場將要結束了，我生硬地打斷了他，“請允許我說一下自己的看法”，然后開始滔滔不絕的講，老師未再作聲。

? ? “這個女生我是認識的，她大概是屬于那種非常文靜，是看起來，但內心卻又極度活潑的人。”接著我開始以自己為例“我個人大概是那種很不喜歡說話的人，因為我認為這是很無聊的一件事情，對瑣事的交談純屬浪費時間，但和她談話不一樣，怎末說呢，讓我有交談的興趣，與人交談，說話的語氣、神情，都會讓談論者產生預判作用，會讓人想我應該怎樣組織自己，但與她交談我就不會，那種笑容和眼神里的包容和笑意，會讓人感到輕松，并且，她也是一個很勤奮、善良的人，她。。。。”

? ? ?周圍的異響越來越大，并且會場不時有人舉手打斷我，都被我粗暴地用一聲“請不要打斷我”擋下去了，我感覺我沒時間了，我說不完了，可是我還有好多話想說出來啊，我想讓這么大的會場里的這么多人都對她有個了解啊，我現在感覺到的異響越來越大，周圍的世界開始坍塌，原先建立的秩序被抹去，我的周圍逐漸變得空白，我也逐漸失去意識，或者說，我逐漸變得清醒。

? ? ?人在似睡非醒狀態下非常有趣，已經漸漸能感受身體，卻極力讓意識在還殘留腦中的建構的夢境邊緣靠攏，希望虛構的世界能夠繼續延續，自我的意識仍然能重塑前一時刻的思維。

? ? ?大概于此時當我寫下文字時對自己的夢境有了些許的感觸，我終于明白為何僅有的四句歌詞變得如此模糊而唯獨記得一句“且行且駐”，我終于知道為何會挑選時間在虛構的S路上不斷張望，我也終于曉得我為何會想方設法制作一個會場，把我認識的我不認識的都趕進去聽我述說。

? ? ?這應該可以稱為“喜歡”吧！所以過了好些年，我想將其變作回憶時，她會在不知名的時刻于我夢境的最深處留下相片。我或許總自感悲弱，常不與人談。

? ? ?熟識不過一星期，是在北方冬日，臨近春節，那年春晚，獨愛一首《傳奇》。

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