躍遷，即量子力學(xué)體系狀態(tài)發(fā)生跳躍式變化的過程。原子在光的照射下從高（低）能態(tài)跳到低（高）能態(tài)發(fā)射（吸收）光子的過程就是典型的量子躍遷。即使不受光的照射，處于激發(fā)態(tài)的原子在真空零場起伏的作用下，也能躍遷到較低能態(tài)而發(fā)射光子（自發(fā)輻射）。除了輻射過程之外，其他散射過程、衰變過程等也都屬于量子躍遷。
古典這部新作《躍遷》中躍遷是指自我躍遷的三個(gè)階段：認(rèn)知躍遷、能力躍遷和能級(jí)躍遷
如何做到躍遷，完成跨越式成長，而不是循序漸進(jìn)的成長，是我打開這本書的目的。
為什么循序漸進(jìn)的成長對(duì)我已經(jīng)沒有吸引力？年紀(jì)大，沒有時(shí)間容我像孩子那樣漫無目的的像海綿吸水那樣慢慢吸收。時(shí)代變化快，沒有時(shí)間容我慢慢掌握物理學(xué)等基礎(chǔ)科學(xué)理論再去挑戰(zhàn)更高深的知識(shí)點(diǎn)。這和最近聽許岑的《如何高效學(xué)習(xí)》不謀而合。帶著問題帶著疑惑去學(xué)習(xí)，才是更高效的學(xué)習(xí)。
今天收到有古典老師親筆簽名的紙板書趁中午休息啃完了第一章節(jié)。其中一個(gè)新認(rèn)知完全顛覆了目前的教學(xué)模式。“知道知識(shí)在哪兒，比知道知識(shí)是什么更重要。” 為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)？人類已經(jīng)完全進(jìn)入了網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，用搜索引擎搜一搜，知識(shí)即被調(diào)取出來。可見，記憶知識(shí)對(duì)于未來的社會(huì)已經(jīng)是被淘汰的能力。而搜索能力，運(yùn)用信息的思考能力以及大量信息里抓取趨勢(shì)的洞察能力才是立足于未來的根本能力。
弄清楚這一點(diǎn)，我們就知道自己學(xué)習(xí)的發(fā)展方向，培養(yǎng)子女的發(fā)展方向，少走彎路了。頭腦再強(qiáng)大，也比不過云盤，個(gè)人的計(jì)算能力再強(qiáng)大也比不過360倍速的網(wǎng)速。
有了新認(rèn)知，方向就更明確。這就是今天自我認(rèn)知的躍遷。
2017.7.31
