今天中午，一個在校住宿的小男孩對我說:"老師，我的箱子被人翻了，東西被拿走了。""東西被拿走了，那你的心情也不好受吧？我先接納了孩子的情緒，"說說你的箱子里都有啥？哪些不見了？哪些還在？"我接著問。"箱子里有衣服、牛奶、面包，衣服還在，牛奶面包不見了。"孩子答得有條有理。我想馬上去宿舍問，轉念一想:拿東西的人好意思在老師的逼問下，在眾目睽睽之下承認自己拿了室友的面包？劉老師說的‘相信相信的力量，不要以專家自居，焦點是雙專家模式等焦點語錄’仿佛在耳邊響起，我有主意了:讓寢室長去處理。他六年級，年齡大，有足夠的能力，寢室的情況比我更清楚。我讓學生統知來寢室長，我問他:"中午宿舍門開著，你知道嗎？""是的老師，我錯了…聽到他勇于認錯并解釋，就安慰他說:"我知道你也不容易，可XX的東西丟了，你去調查一下，宿舍的情況你了解，幫他找找。"寢室長興奮地離開了。不一會兒，那個丟東西的小孩興沖沖地跑來說:"老師，我的東西找到了。"在哪找到的？"我追問。"XX在我被子下找到的。"事情完美落幕，孩子們只要被相信，擁有驚人的能力！