尊敬的各位家長(zhǎng)，大家好!
首先歡迎各位的光臨，感謝大家在百忙之中來(lái)到學(xué)校指導(dǎo)我們的教育教學(xué)工作。我是本班的數(shù)學(xué)老師。? ? 召開(kāi)這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 升入初二的同學(xué)馬上能感覺(jué)到知識(shí)的難度和初一不是一個(gè)級(jí)別，比如初二數(shù)學(xué)含中考60%的考點(diǎn)，中考幾何最難的輔助線構(gòu)造是在初二進(jìn)行學(xué)習(xí)，同時(shí)由于初二開(kāi)始學(xué)物理的緣故，精力會(huì)分散一些，也加大了學(xué)習(xí)的難度，所以，初二通常被稱為“爬上坡路”。
初二就是沖向山峰的“坡兒”。與起點(diǎn)處相比，它少了許多的鼓勵(lì)、期待，與終點(diǎn)處相比，它少了許多的掌聲、加油，還有那條紅線。它是孤身奮斗的階段，是一個(gè)與寂寞為伍的階段，是一個(gè)耐力、意志、自控力比拚的階段。
大家可能聽(tīng)說(shuō)過(guò)：初一相差不大，初二兩極分化，初三天上地下！大家公認(rèn)，初二是孩子成績(jī)下滑的高危期！在別人奮力攀登的時(shí)候，有些孩子產(chǎn)生懈怠放松的心理，很容易滑落坡底。
成績(jī)滑落的主要原因
初二一年的知識(shí)量超過(guò)整個(gè)小學(xué)六年的二倍，不努力是學(xué)不好的。這對(duì)之前靠聰明就能輕松得高分的孩子來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不小的考驗(yàn)。尤其是老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子小聰明錯(cuò)誤的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)，使孩子養(yǎng)成了做事馬虎，不求甚解，怕吃苦等不良習(xí)氣，扭轉(zhuǎn)起來(lái)頗要費(fèi)些功夫。
學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)并不在于知識(shí)量，而在于學(xué)習(xí)過(guò)程中學(xué)生思維的深度和廣度。對(duì)知識(shí)的簡(jiǎn)單應(yīng)用是“淺層次思維”，進(jìn)行抽象邏輯思維是“深層次思維”。
初二的教學(xué)內(nèi)容和以前相比有一個(gè)顯著的變化，就是思維方式由“形象思維”為主，變成了“抽象思維（邏輯思維）”為主。學(xué)生的“思維準(zhǔn)備”在小學(xué)沒(méi)能做好，到了中學(xué)仍然按小學(xué)的思維方式去學(xué)習(xí)和思考，當(dāng)然會(huì)變得很吃力，于是就被分化下來(lái)了。
小學(xué)生、初一學(xué)生中，一部分學(xué)生貪玩好耍成性，不思進(jìn)取，學(xué)習(xí)習(xí)慣非常糟糕。不好的習(xí)慣造成的后果在初二時(shí)候初露端倪，表現(xiàn)在預(yù)習(xí)時(shí)不知從何下手，聽(tīng)課時(shí)抓不住重點(diǎn)，試卷批改后不知如何利用，錯(cuò)題本拿出來(lái)?xiàng)l理錯(cuò)亂。
困難面前，自我放棄。由于學(xué)生剛進(jìn)入初二，心理發(fā)展不成熟，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)不足，困難面前，找不出或不想找解決問(wèn)題的方法，采取自我安慰，自我放棄。又由于學(xué)習(xí)的長(zhǎng)期性，需要學(xué)生堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生缺乏起碼的意志和毅力，怕吃點(diǎn)苦，怕受點(diǎn)累，就產(chǎn)生應(yīng)付的心態(tài)，造成學(xué)習(xí)不扎實(shí)，分化下來(lái)就是必然的了。
青春期孩子對(duì)人際關(guān)系比較敏感。性格比較狹隘、偏激的學(xué)生，或內(nèi)向而不善于交流的學(xué)生，容易出現(xiàn)各種各樣的問(wèn)題，處理不好人際關(guān)系。人際關(guān)系問(wèn)題會(huì)嚴(yán)重影響孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)成績(jī)。有的因人際上孤獨(dú)而出現(xiàn)心理疾病，有的會(huì)交壞朋友，有的會(huì)從不良書(shū)刊、游戲和網(wǎng)絡(luò)上尋找寄托。
家庭關(guān)系不和睦會(huì)對(duì)孩子造成非常大的影響。在孩子上初中的階段，應(yīng)盡量保持家庭生活狀態(tài)的穩(wěn)定。如果在這期間發(fā)了財(cái)或升了官，或調(diào)動(dòng)工作，或出現(xiàn)大的生活變故，對(duì)孩子的影響都非常大。
親子關(guān)系的對(duì)立，也是常見(jiàn)的分化原因。這個(gè)年齡段的孩子正值發(fā)育期，生理上的變化也讓他們需要個(gè)性發(fā)展，更希望讓父母了解、尊重自己的真實(shí)想法，表現(xiàn)出來(lái)就是“初二孩子逆反心理較重，反叛的行為比其他年級(jí)更明顯”。? 如何爬上初二這個(gè)坡
要特別關(guān)心幾何、物理和英語(yǔ)的學(xué)習(xí)。這三門課能取得好成績(jī)，其他科目一般是能順利通過(guò)的。因此，家長(zhǎng)一定得設(shè)法讓孩子喜歡這三門課，一方面幫助他們認(rèn)識(shí)這三門課的重要性，另一方面，讓他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，堅(jiān)信經(jīng)過(guò)努力是完全可以學(xué)好的。如果發(fā)現(xiàn)他們落后和掉隊(duì)的跡象，及時(shí)與老師溝通,尋找根源，老師和家長(zhǎng)配合解決問(wèn)題。
杜絕偏科現(xiàn)象。有些初二同學(xué)幾乎每個(gè)數(shù)學(xué)壓軸題都能做出來(lái)，但是做完之后就在那“默寫(xiě)”某個(gè)課文。一問(wèn)才知道偏科，語(yǔ)文總在70分邊緣徘徊，對(duì)于考學(xué)是非常不利的。同學(xué)們可能不知道，到初三再想補(bǔ)“瘸腿”是多么的難——原因很簡(jiǎn)單，每科都在復(fù)習(xí)。所以初一、初二階段，尤其是初二階段千萬(wàn)不要出現(xiàn)偏科現(xiàn)象！
培養(yǎng)孩子刻苦、勤奮的品格。現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)，家長(zhǎng)可以通過(guò)各種途徑搜集到關(guān)于因勤奮而獲取回報(bào)的案例，也有各種流傳甚廣的雞血用以給孩子鼓勁加油，比如前一段刷爆朋友圈的老師的演講《人生很貴，請(qǐng)別浪費(fèi)》。把這些傳達(dá)給孩子，讓他們逐漸領(lǐng)悟到，要想活得光鮮亮麗，必須在吃苦的年紀(jì)勤奮上進(jìn)。
養(yǎng)成細(xì)致、扎實(shí)、嚴(yán)謹(jǐn)、高效的學(xué)習(xí)習(xí)慣，包括學(xué)習(xí)方面、思考方式上、生活方式上。越是聰明的學(xué)生，越要注意學(xué)習(xí)的計(jì)劃性，思維的邏輯性，書(shū)寫(xiě)的條理性。培養(yǎng)他們經(jīng)常反思的習(xí)慣。
對(duì)孩子崇拜歌星影星、癡迷上網(wǎng)、癡迷游戲、交壞朋友等要密切關(guān)注，盡可能避免正處于初中階段的孩子頻繁接觸這些東西。最好在孩子上初一時(shí)就講清道理，說(shuō)透危害，“約法三章”。出現(xiàn)苗頭時(shí)及早發(fā)現(xiàn)，早做工作。
