有個叫朱穎的孩子，小學期間成績特別好，到了中學卻跟老師發生了矛盾憤然退學，退學在家的朱穎天天對著父母，父母想幫助她找一家私立中學，她不肯也不愿交流。時間久了與其父母也產生了矛盾，父母很是傷心，痛斥朱穎不懂事。
這難道都是孩子的錯嗎？
與孩子談不來的家長，自身就存在溝通上的問題，他們大都說不出孩子的優點，卻對孩子的缺點卻能如數家珍。殊不知，家長會說話，才能與孩子談得來。
家長與孩子的溝通方式要講究技巧，讓孩子做同樣一件事，不同的溝通方式會造成不同的結果，有的說話方式孩子能接受，有的會讓孩子猶豫不決，有的會讓孩子產生抵觸情緒，關鍵就看家長的說話方式了。
家長說話是一門學問，說得好能讓孩子改掉壞習慣，產生好心情；說不好會讓孩子情緒低落甚至產生逆反思想，孩子們需要的更多是表揚與鼓勵，孩子得到了家長的肯定，增強了自信，自然愿意與家長溝通交流。
孩子最不喜歡的溝通方式
1.嘮叨式，“你怎么還不寫作業？”“別看電視了，快寫作業！”“作業寫完了嗎？”，慢慢的，一聽到家長嘮叨，孩子就煩。
2.數落式，孩子總是不停的被語言轟炸：“怎么這么不聽話”“又弄了一地的玩具”“你就知道給我找麻煩！”。
3.打罵式，打罵孩子的家長雖然少數，但是這樣的后果會對孩子幼小的心靈產生極大影響。
4.許諾式，許諾孩子學會什么就獎勵什么，這樣談條件許諾的方式，會讓孩子做任何事都要講條件。
良好的溝通要從家長做起，這幾方面千萬要注意:
1、和孩子溝通前，先悅納
和孩子交流時，先嘗試接納孩子此時的情緒，再把要說的說出來，比如孩子成績不好時，不要責罵，而要站在孩子的角度去看問題，“爸爸知道你很想考好”“你下次一定不會犯同樣的錯誤”這樣說話孩子才會分析自己沒考好的原因。
2、不同的話分開說
關心的話簡單說；知心的話含情說；憂心的話變通說；極端的話不能說。
3、先聽后說
孩子出現問題時，多傾聽問題孩子往往出現在問題家庭，孩子和家長一樣，都喜歡和愿意聆聽的人做朋友，家長愿意聽，孩子才愿意說。聆聽是溝通的前提，尊重的體現，是對孩子的理解和信任。善于傾聽，習慣傾聽做孩子的朋友，這樣孩子才會愿意把心里話告訴家長，有什么憋在心里的問題才會向家長傾訴。
家長與孩子的良好溝通是培養出來的，家長應該多夸獎孩子，讓孩子每一點進步都得承認與鼓勵，孩子就會在每次一鼓勵中變得更有成就感。
常常受到表揚與夸獎的孩子，自信心和適應能力會比較強。長期得不到正面評價的孩子，情感缺失，挫折感強，長而久之，會形成一些自卑、脫離社會、無人際交往的人格缺陷。
家長們一定要知道自己的言行對孩子會產生極大的影響，想讓孩子聽話，從“把自己的話變好聽”做起吧！
