在動(dòng)手寫這篇文章的時(shí)候，我看到了之前寫的隨筆，主題就是執(zhí)行力，于是將這篇文章的主題就定位于《執(zhí)行力》。談到這個(gè)話題最讓我深刻的是我周圍的小G老師。拖延癥不僅是學(xué)生，也在老師群里蔓延。需要老師們提交各種報(bào)表時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)無論要求的時(shí)間是多么的緊張和寬松，總是有老師在最后截止日期之后才打電話給你說，小趙啊，我能不能晚些再交，最近真的是有些太忙，項(xiàng)目太多等等理由。
小G老師是我以老師的身份認(rèn)同的第一個(gè)老師，也是讓我留下來的一個(gè)理由。他寫文章和書的速度超出我的想象，而且他在給學(xué)生培訓(xùn)的過程中也是相當(dāng)?shù)挠胁藕枉攘Γ瑥乃抢飳W(xué)到很多能力，這些能力不是課本能夠教你的。
最重要的是小G老師的高效一次次的給我驚奇和驚喜，甚至是驚嚇了。在2017年的新年前給我一次大大的吃驚，讓我記憶猶新和永久難忘。
2017年1月10日，下午4點(diǎn)13分，我將國外的一個(gè)學(xué)校的培訓(xùn)申請(qǐng)表和推薦表發(fā)送給小G老師，需要他完成填寫并推薦人簽字后提交給我，他在當(dāng)天下午5點(diǎn)整就回復(fù)并咨詢我相關(guān)問題，在6點(diǎn)時(shí)他已經(jīng)將申請(qǐng)表填好發(fā)我了，在第二天將院長(zhǎng)簽字的紙質(zhì)版的推薦表送到了我辦公室。
認(rèn)識(shí)的第一年，參加工作的第一年，是暑假前小G老師給學(xué)生做比賽培訓(xùn)。在這一期培訓(xùn)，并在最終的比賽結(jié)束后，他總結(jié)培訓(xùn)和比賽經(jīng)驗(yàn)，在接下來的暑假里編寫出來一本書，而且這本書的內(nèi)容質(zhì)量得到了眾多老師的認(rèn)可，并由清華出版社出版。就在幾天前，他剛剛寫出一篇文章，在國內(nèi)重要的案例研究期刊上發(fā)表。
小G老師在學(xué)術(shù)方面的研究能力是可以的，但是我覺得僅有能力是不足以做到的，沒有執(zhí)行力，能力都在肚子里呢，不可能這么快開花結(jié)果。高效率是讓我佩服的地方，而今天的我知道了，效率之高是如何出來的——執(zhí)行力強(qiáng)。
知行合一，都知道，可是真正能做到的又有幾個(gè)呢？如果都能做到了，那你不是現(xiàn)在的你，你已經(jīng)在完成夢(mèng)想的道路上走了很遠(yuǎn)了，而我的這篇文章也應(yīng)該是三個(gè)月前的了，歸屬于2016年，它應(yīng)該已經(jīng)長(zhǎng)了一歲了，哈哈。
知行，不是一句口號(hào)，不是知道就行了，而是知道并行動(dòng)，這就是執(zhí)行力。
執(zhí)行力是不拖延，是給自己制定合理的計(jì)劃，并在deadline前完美的完成；是對(duì)時(shí)間和項(xiàng)目的掌控，是對(duì)自己的充分的了解，背后是一切都了如指掌的自信，更是良性循環(huán)的開始。
從現(xiàn)在開始，執(zhí)行力開始的第一天，是又一天新的開始！
今天是二月的最后一天，明天就是三月了，萬物要復(fù)蘇！勤奮的小孩要努力才能打到懶惰的小孩，因?yàn)榇禾煺娴牡搅耍?/p>
這篇文章是在2月的最后一天寫完的，一直在各種忙中，終于有時(shí)間完善好了，可以出來和大家見面了。
