《蹭課——心理咨詢師專業成長督導課程》
昨天又去嵩縣蹭課了。是鄭州八院胡雄老師的督導課，如何成為一個合格的咨詢師。
收獲如下：
? ? 一、 課前暖場? ? 胡老師講到了“傾聽”的重要性，并對古人創造的“聽”進行了解讀，昨天的分享中已經提到。然后講到了目前咨詢師遇到的難題：1.有證，不會實踐，想快速成長。2.在個案中遇到瓶頸與難題。3.學習很多理論與技術，但總覺得應用得不嫻熟，沒有融會貫通，4.心理咨詢師的個人成長。
二、成為合格咨詢師的四條途徑
1.系統的理論學習
2.個人成長（自我體驗）
3.案例的互動（助人自助）
4.心理督導（專業幫助）
“自我體驗”這一塊，老師講到，每個人都得得一次“病”，然后被治好，才有切身的體驗和感受。確實，每個人內心都會有沖突有焦慮，在尋求解決的過程中會提高自己。
“助人自助”兩層含義：（1）幫助別人讓他自己成長，能自己解決自己的問題。（2）幫助別人時我們自己也獲得幫助。
羅杰斯在《論人的成長》中這樣說：? ? ? ? 在我職業生涯的早期，我在問：“我怎樣治療、幫助或改變這個來訪者？”
? ? ? 現在，我會用這樣的方式來表達這個問題：“我該怎樣來提供一種關系，使這個來訪者可以用它來進行個人成長？”“提供一種關系”就是成為他的父親、老師、朋友，建立起好的連結才能幫到他。
“移情與反移情”，反移情如果完全是病人的就有療愈的效果。
三、督導的三個意義
1.提供支持
2.是學習心理治療的過程（感性先出來，理性再出來）
督導就是講四個故事：
1.癥狀的故事? 2.個人史的故事
3.治療現場的故事
4.督導現場的故事
督導中的各個現場人的發言，都折射出個人的投射。
四、心理咨詢的三大核心理論
（一）精神分析理論
（二）行為主義理論
（三）人本主義理論
表達潛意識的三種方式：做夢、口誤、筆誤、精神心理癥狀。
本我占六分之四，自我，超我各占六分之一的人沒朋友，本我，自我各占六分之一，超我占六分之四的人毫不利已，專門利人，各占三分之一是特幸福的人。
五、案例分析
1.咨詢師說案例
2.現場其他人認真聽，說感受，說聯想。
3.大膽設想，小心求證
聽到時有感受才能共情。對于一個投內褲被警察送到咨詢室的變態狂如何共情？
你是穿棉的，還是穿絲的？穿多大號的？
透過他的窗口去看他的世界
這一天，收獲多多。感恩大家陪伴，感恩相遇！
