《第一次團體課》
? ? 組長臨時有事，讓我代上團體課。實在不想接受這個任務。可能是潛意識里對自己的不信任吧？接到任務后就焦慮起來，害怕第一次上不好，只知道是小學生，不知道幾年級，擔心起來了。但是推辭不過，還是準備吧。根據題目《我相信，我能行》查資料，問老師，和組長商討，最終定為室內課。四十分鐘時間，內容不能過多也不能太少，基本思路是：提問引入課題——故事激發思考——視頻點燃激情——活動聯系自身。進入教室還沒預備吧（后來才知道），先和幾個同學聊了幾句，讓一個男生胖墩幫我打開多媒體，幫我插優盤，拉近了距離。看看老師們也來了，就開始上課。提問，故事，視頻進行比較順利，活動環節，犯了大忌——“提前預設”（覺得縣城學生比我們農村學生大方），讓學生說自豪的事，并寫出從中得到的經驗。試課時，在我的學校，只讓孩子們在組里分享故事，到黑板上寫經驗與感悟，效果非常好。沒想到，提出要求后，學生們反應不大，一看這情況，我心里有點慌，我告訴自己，穩住，穩是定海神針！于是先講了自己小時候最自豪的事去拋磚引玉，慢慢的，有幾個上去分享了自己的故事，也寫了感悟體驗，遇到不好發言的孩子時，降低要求，只讓他對著話筒向大家問個好，稍微超越自己一下。這時還沒聽到下課鈴聲，才想起，我上課十分鐘時學校才播放預備音樂。還空一點時間，我一看，心理咨詢師高手康校長也在，趁機邀請他為孩子們現場輔導。
? 一節課結束了，課后討論反思如下:1.畢竟是小學六年級孩子，開頭加點游戲熱場很有必要。
2.不能提前預設，還采取小組口頭分享，只在黑板上寫感悟的方式效果會更好！
? ? 在不斷改進中前行吧。我告訴自己！
