想說好英語口語，需要留心一些發(fā)音技巧，這些發(fā)音技巧遵循著英文的發(fā)音原則。為了使英語說得流利且地道，掌握一些英語中的發(fā)音技巧也是必要的。懂得這些技巧，不僅能在各大考試中游刃有余，也能使英語溝通更加暢通無阻。本文將主要從連讀略讀和同化異化兩個角度出發(fā)，介紹英語口語中的發(fā)音技巧，希望對大家提高口語有所幫助。
開音節(jié)分兩種類型：絕對開音節(jié)和相對開音節(jié)。
絕對開音節(jié)：單個元音字母后面沒有輔音字母的重讀音節(jié)，即以一個元音字母結(jié)尾的重讀音節(jié)。這個元音字母在單詞中發(fā)它在字母表中的音，即它本身的讀音。
例如：no she he we me hi
相對開音節(jié)：單個元音字母后面加單個輔音字母(r除外），再加一個不發(fā)音字母e構(gòu)成的重讀音節(jié)，即在含有一個元音字母的重讀音節(jié)中，在元音字母后有一個輔音字母(r除外)與一個不發(fā)音的字母e，也是開音節(jié)。這個元音字母發(fā)它本身的音。
例如：name these bike home excuse like wire five fine
以一個或幾個輔音字母（r 除外）結(jié)尾而中間只有一個元音字母的音節(jié)，稱為閉音節(jié)。
重讀閉音節(jié)就是閉音節(jié)為重讀音節(jié)的音節(jié)，重讀閉音節(jié)中元音字母不是發(fā)它本身的字母音，而是發(fā)短元音。
單個元音字母后面有輔音字母且以輔音字母結(jié)尾的重讀音節(jié)。即一個元音字母后跟一個或幾個輔音字母的單詞。
閉音節(jié)：
1.輔音+元音+輔音 eg：bad bed sit hot cup
2.元音+輔音 eg：it of
3.元音+多個輔音 eg： egg fish
三要素：
1.一個元音字母后跟一個或幾個輔音字母，必須是重讀音節(jié)；
2.以一個輔音音素結(jié)尾；
3.元音字母發(fā)短元音。
?連讀
在意思密切相關(guān)的一組詞中，如果前一個詞以輔音結(jié)尾，后一個詞以元音開頭，這兩個詞有時可以連起來讀，這種現(xiàn)象叫連讀。簡而言之，連讀技巧可以歸納為一個公式：字尾輔音+字首元音，比如說kind of中的kind以輔音[d]結(jié)尾，of以元音[o]開頭，符合連讀條件，所以可以連讀，聽起來也更加地道，也更為流暢。我們再看以下一些例子，句中連讀部分用“-”號標(biāo)出：
I’ll be back-in half-an-hour.?我半小時就回來。
Take-a look-at-it.?看一看吧。
I will keep my promise for-ever.?我會一直遵守諾言的。
?略讀
略讀也稱為略音，略音符合英語中的省力原則，也是一種常見的音變現(xiàn)象。在自然流利的談話中，為了說話省力，經(jīng)常把一些音省掉。略音既可出現(xiàn)在單詞內(nèi)，也可出現(xiàn)在詞與詞之間。某單詞字尾是輔音，而相鄰后面的單詞開頭也是輔音，這時我們應(yīng)把字尾輔音略去不讀。同時，詞頭和詞尾的兩個輔音相同時，在讀的時候兩個相同的輔音只讀一個即可，也就是說略前讀后。我們可以把略讀規(guī)則簡化為一個公式：字尾輔音+字首輔音，例如don't know中的don't以輔音/t/結(jié)尾，know以輔音[n]開頭，符合略讀條件，所以應(yīng)該把don't中的[t]音略去不讀，從而達到連貫的效果。我們再來看一些例子，句中略讀的末尾字母用“()”標(biāo)出：
As(k) Bo(b) to si(t) behin(d) me.?叫鮑勃坐在我后面。
Wha(t) time is our fligh(t) tomorrow??我們的飛機明天幾點？
I migh(t) be getting a bi(g) raise this month. ?我這個月可能會加薪。
?同化
同化就是前后兩個連在一起的音讀起來不太方便，于是連在一起的兩個音就互為影響而混合成一個新的、折衷的、比較好讀的音，使之讀起來更順口。此類同化并非是隨意的，而是有規(guī)律可循的。主要的同化技巧有以下幾種，句中的“=”即表示“同化為”的意思：
（1）[ s ]+[ j ]
God bless you.?上帝保佑你。
Now look what a mess you’ve made.?瞧你弄得亂七八糟。
I will miss you very much.?我會非常想念你的。
（2）[ t ]+[ j ]
How about you? ?你呢？
I’m very glad to meet you. ?很高興見到你。
I’m sorry to tell that you’ve been dismissed.?抱歉，你被辭退了。
（3）[ d ]+[ j ]
Could you tell me where the bus stop is??能告訴我車站在哪嗎？
Would you show me the way to the museum??可以告訴我怎么去博物館嗎？
Could you possibly give me a lift home??你能讓我搭個便車回家嗎？
?異化
兩個相同或相近的音位，在發(fā)音過程中因受某種影響，而變得不同或不相近，這種現(xiàn)象叫做異化。異化也稱為輔音的濁化現(xiàn)象，[s]后面的清輔音當(dāng)連接一個元音時（一般出現(xiàn)在重讀音階上），[s]后面的清輔音受后面的元音影響，在實際發(fā)音中要讀成與其相對應(yīng)的濁輔音，在語音分析中稱為濁化。下面來看幾種常見的異化技巧，句中的“=”即表示“異化為”的意思：
（1）sp+元音=[ sb ]
spend: He spends a lot of time with his girlfriend.?他花了很多時間與他女朋友在一起。
speak: Actions speak louder than words.?事實勝于雄辯。
（2）sk+元音=[ sg ]
study, school: He has studied English in school for two years.?他在學(xué)校學(xué)過兩年英語。
（3）st+元音=[ sd ]
still: He is dull; still, he tries hard.?雖然笨，可是他很刻苦。
stay: Did you stay up late last night??昨夜你熬的很晚嗎？
（4）str+元音=[ sd ]
strike: How does the idea strike you??你感覺那主意怎么樣？
stranger: Are you embarrassed about talking to strangers??你和陌生人說話會感到不好意思嗎？
