【文魁大腦讀書會】鐵翠香2/60《學習的革命》

閱讀時間：2015年10月13日上午2:30開始，1.5小時。

閱讀書本：《學習的革命》上海三聯書店（電子版）第11章到結束，Ｐ357－483。

閱讀目標：看完整本書，從總體上把握該書內容，吸取有用的觀點。

閱讀方法：精讀與快速閱讀相結合。寫全書總結時回看目錄。

閱讀筆記：

造就一個好的學校體制要做到：

1．建立終身的、長年的社區資源中心的學校，同時把整個社區作為一種資源來運用。這個資源中心內有一個可使用三種語言的幼兒園、一所小學、成人課程、醫生、護士等等。這一構想不知其它國家情況如何，至少在中國我們所生活的地方還沒有出現。最多是比較大的社區里會有一個幼兒園，而好一點的學校則是每個年級都有近十個班，每一個班差不多都高達五六十人，人數如此之多，要做到前面提到的因人施教，實在是難為老師。也無怪乎國內只要有一點點條件的家長都會把孩子送往國外。我們沒有看到社區學校的誕生，卻看到了社區里眾多的培訓機構。

2．規劃四部分課程Ｐ449

個人成長、生活技巧、如何學習以及一門具體內容的課程，綜合各種主題。對于生活技巧的課程，在國內基礎教育中幾乎很少涉及，在美國小學教育中，會有專門的烹飪課、禮儀課等，在初高中就開設了相應的選修課，包括縫紉、駕照等。選修課差不多都是以實用為主，美國實用主義的哲學處處體現出來了。

全書總結：

記得90年代《學習的革命》風刮到中國時，因為追風而買了一本，當時互聯網在中國才剛剛起步，自己也還沒有接觸到互聯網，甚至才剛學會在電腦上打字，完全沒意識到互聯網對后來的影響，再加上那時即不為人師也不為人母，看過也就看過了，如過眼煙云沒留下任何印象。而時隔十幾年后，結合自己的教育經歷以及教育小孩的經歷重讀此書，置身于書中所說的巨大變化中，不免心生感慨。

在學校教育上，該書指出了學校教育存在的問題，認為應該將重點放在創新性教育以及因人施教上面，應該教會學生如何學習，而不僅是學什么。未來的學校教育應充分利用社區資源，發展以社區資源為中心的學校教育。這一預言至今仍未實現，卻看到了社區中大大小小的培訓機構。這或多或少也暴露出現有學校教育或是現有教育體制的問題吧。書中提到的重視創新性教育以及因人施教的方法，在目前現有的標準化人才培養體制面前尚無法實現。在我個人的教學中，首先要創新自己的教學方法，才能逐步培養學生們的創新能力，現在已嘗試將學習到的一些方法比如思維導圖等運用到教學中，盡管是邁出了一小步，但總歸要強過原地不動。

兒童教育問題也是書中提及較多的另一個方面內容。這大概是之前“0歲方案”、“不能輸在起跑線上”風靡的原因了吧。只可惜在孩子最關鍵的那幾年沒有重讀此書，不過，可以介紹給現在需要的姐妹們也還不錯，而且不是也還有“迎頭趕上”的法寶嘛，從現在起給孩子“提供各種充滿關懷、刺激和鼓勵的活動”，給予他足夠的愛和陪伴，這是最好的教育了吧。

從《學習的革命》開始，來一場自身的學習革命，因為“我們今天知道的到明天就會過時，如果我們停止學習，就會停滯不前”。