有些事并不是不記得了才不寫,而是覺得…那些還沒有算完吧。
①
初三上學(xué)期的時(shí)候,我的成績(jī)還算不錯(cuò),主要靠數(shù)學(xué)和物理這兩項(xiàng),傷害高,CD時(shí)間短,成為了上分利器。還有那不靠譜的語文,就像非指向技能一樣,鬼知道哪天預(yù)判得好會(huì)全部命中。所以整體來說,中等偏上吧。于是,我有幸加入了晚晚自習(xí)的行列。至于有多晚已經(jīng)不太記得了,大概七點(diǎn)半的樣子下課吧。
晚晚自習(xí),顧名思義——就是患有嚴(yán)重拖延癥的老師所開設(shè)的班級(jí)。一共開設(shè)了三個(gè)這樣的班級(jí),坑了全年級(jí)各個(gè)班上前15名左右的學(xué)生。按照全部揉碎隨機(jī)的分配方法,我所在的這個(gè)班,只有四到五個(gè)原班的同學(xué)。老師也是從當(dāng)時(shí)各個(gè)年級(jí)調(diào)出的最好的老師了吧。唯一我認(rèn)識(shí)的是教我們班的數(shù)學(xué)老師。
但是這樣的自習(xí)也并不是一無是處。這次晚晚自習(xí)的機(jī)會(huì),就像給敵人提供了草叢,悄悄地埋伏著,伺機(jī)待發(fā)那些不同班級(jí)的可愛女生。而我那個(gè)時(shí)候似乎沒有很喜歡的女生。為什么說似乎,倒不是因?yàn)椴惶浀茫赡苁窍矚g的女生太多了的關(guān)系吧。但是像我們這樣當(dāng)時(shí)矮窮挫(現(xiàn)在也是)的學(xué)生,是沒資格公開談喜歡的,而且喜歡本身這件事在當(dāng)時(shí)也是很嘲諷的。所以都是偷偷摸摸的搞暗戀。
于是我也利用這天然的機(jī)會(huì),可是地理位置不太理想,坐在第二排靠墻的位置。只有露出老師轉(zhuǎn)身往黑板上寫字的破綻后才能去扭頭找后面的同學(xué)講話但眼睛卻趁機(jī)窺探附近那些我覺得還不錯(cuò)的女生…。沒斷句好累,用簡(jiǎn)短的話說,叫做——搜索附近的人。
②
? 走在放學(xué)的路上,難得地形單影只,平時(shí)會(huì)約上鮑K一起去他家寫作業(yè),可是今天他好像留堂了。我獨(dú)自走在還沒有一號(hào)線的京漢大道上,道路兩旁整齊的柳樹也被微風(fēng)吹拂得十分嘚瑟。但是從正前方吹開我眼簾的,并不是蕭瑟的晚風(fēng),而是一個(gè)綠色書包帶來的撥動(dòng)。怎么今天她一個(gè)人在走?!
之前在跟鮑K一起回家的時(shí)候,也曾幾次看見過她。她和她的同班同學(xué)走在路中,而我們則走在馬路旁邊。又因?yàn)橥ㄟ^“搜索附近的人”確定了是我晚晚自習(xí)班上的,雖沒有記錄下很詳細(xì)的信息,但腦回路中的緩存還是能提供一點(diǎn)印象的。
在那個(gè)班級(jí)讓我留意的女生應(yīng)該不多,她算是其中一個(gè)。因?yàn)閭€(gè)子比較高,但并不魁梧,面相也是很眉清目秀的那種。老師應(yīng)該沒有點(diǎn)過她起來回答問題,不然我會(huì)記住她的名字。
她這步伐有點(diǎn)大啊,我跟著略顯吃力。心想到底是去搭訕呢?還是勾搭呢?還是聊騷呢?一顆顆的柳樹恣意地?fù)u曳著,好像拉拉隊(duì)員手上的錦球一般,參差不齊地為我鼓舞吶喊。
為了更接近她我一路小跑,心情跟書包里的文具一樣,七上八下稀里嘩啦的。我單手伸向背后按住書包,避免發(fā)出聲響,可按不住這顆只需充電一分鐘,速度80邁的心吶。
不斷地給自己打氣,“這么好的機(jī)會(huì)趕快去認(rèn)識(shí)一下呀”于是加快腳步跟進(jìn),然后反復(fù)地否定,“人家怎么可能會(huì)鳥我呢?還是別找閉門羹吃了吧。”又放慢了腳步。短短一分鐘的路程,感覺像走了一個(gè)春秋。
在拖下去誰知道她什么時(shí)候到家。雖然還是沒想好應(yīng)該怎么開口,但是也顧不了那么多了。
心中的荷爾蒙吹起了沖鋒的號(hào)角,砰砰的心跳聲也給我擂起了勢(shì)如破竹的氣勢(shì),披上了勇氣打造的盔甲,揮舞著厚顏無恥鑄成的長(zhǎng)劍,一身極品裝的我決定去單挑這個(gè)“小BOSS”。
對(duì)于一個(gè)初三學(xué)生而言,去搭訕異性確實(shí)是一件很了不起的事情。
她似乎并沒有察覺到我悄悄地在像她靠近。
最后十米的距離,我小段加速跑了過去,抵達(dá)她身邊時(shí)我?guī)缀跏前胩饋淼摹<磳⒙涞貢r(shí)將這只饑渴難耐的左手拍向了她背后的書包上。
而那個(gè)書包的材質(zhì)略硬,都不讓人覺得背的是龜殼。
③
她側(cè)過頭看著我,滿臉的疑惑和驚奇。
沒等她問我,我就先開了口:“嘿,你也是自習(xí)二班的吧?”
她睜著大眼睛,眉毛挑得高高的,腦袋稍微往后一躲,“咦?你怎么知道的?”一臉的對(duì)我感興趣。
“因?yàn)槲乙彩悄莻€(gè)班上的呀!我看過你,可能你對(duì)我沒印象。”
“是嗎?”
“對(duì)呀,數(shù)學(xué)老師總是點(diǎn)我起來回答問題。”我開始模仿老師的語氣,“下面這個(gè)題,我們請(qǐng)一位想法很周全的同學(xué)來回答。”
“哦~~”這個(gè)時(shí)候恍然大悟,然后會(huì)心一笑:“這樣說我就記得了。”
這一笑讓我紅了臉頰,趕緊側(cè)過頭去避開即將對(duì)視的目光,看到了旁邊的柳樹似乎都開了花。
我說:“平時(shí)跟你一起走的是朱WT嗎?”
“是呀,你怎么也認(rèn)識(shí)她嗎?”
“嗯,她是我的小學(xué)同學(xué)。”
“這樣呀,她跟我都在九班呢,如果晚自習(xí)不被拖堂的話就會(huì)等她一起走回家。”對(duì)話中,時(shí)間隨著我倆的腳步一起變慢。樹上的知了不再出沒,夜空中的繁星忙著閃爍。果然是個(gè)令人心曠神怡的春天。
“那你叫什么名字呢?”此刻心理不再有任何負(fù)擔(dān),只是單純的想知道她的名字而已。
她略微低下了頭,然后抬起雙手,大拇指向內(nèi)扣住了兩條書包的肩帶,剛剛輕松的表情收斂了一點(diǎn),思考著什么,可能在決定到底要不要告訴我吧。
“那我告訴你,但是你聽完后不許笑我。”
“好哇,一個(gè)名字有什么可笑的呢?”我有點(diǎn)疑惑地看著她。
? 雖然我語氣很堅(jiān)定,但她還是猶豫了一小會(huì)兒。聽見她深吸了一口氣,頭也側(cè)過來看著我,語速略快,“我叫柳青。”
? 說完之后癟了一下嘴,感覺有點(diǎn)后悔。
④
“柳青?”我重復(fù)了一遍她的名字,她沒有做聲。
于是我把我能想到這兩個(gè)漢字的組合用排除法和等差數(shù)列在腦子里計(jì)算了一遍,最后得出的結(jié)果是“柳青柳紅的那個(gè)柳青?”而我問這句話的語氣,就好像算出一個(gè)不可思議的結(jié)果一樣,質(zhì)疑著自己是否沒聽清。
她的頭低得更下了,但還是看的見臉上略微失落的表情,有氣無力的回應(yīng)了我一聲“嗯。”
我還是忍不住的小聲笑了起來,然后說:“像個(gè)男生的名字。”
因?yàn)楫?dāng)時(shí)還珠格格的火熱,不自覺地就帶入了進(jìn)來,加上柳青對(duì)金鎖告白那一段實(shí)在令人捧腹,于是有了這樣說好不取笑她,結(jié)果立馬笑場(chǎng)的我。
她嘟起了小嘴,“誰知道他們是怎么想的呢?”
那個(gè)時(shí)候的煩惱也許就是這些“怎么這么奇怪的名字,我們給他起個(gè)外號(hào)吧”。
我話鋒一轉(zhuǎn),那副自我作怪的表情立馬就收拾了起來,安慰她說:“其實(shí)還好啊,我剛剛開玩笑的,柳樹青青,不是也挺好嗎?”
“我在前面拐彎就到家啦”她跳在我身前面對(duì)著我,歪著頭,很開心的對(duì)我說:“很高興認(rèn)識(shí)你哦。”
我顯得意猶未盡,名字的問題都還沒討論完呢!“嗯,好的,我也很開心認(rèn)識(shí)你!”掛起笑臉,揮著手臂,目送她進(jìn)了巷子口。
然后我飛快的往鮑K家跑去,很想把剛剛發(fā)生的告訴他,一方面是炫耀,一方面是打聽下看看他會(huì)不會(huì)有什么關(guān)于柳青的消息。
但是,我并沒有把剛剛發(fā)生的事情說給他聽,只是側(cè)面打聽。因?yàn)檎f了他也不會(huì)信,肯定還會(huì)覺得我是在吹牛逼。為了滿足自己的虛榮心,這個(gè)年齡段的孩子會(huì)經(jīng)常撒這樣的謊也是很正常的。
果然!他竟然和柳青是小學(xué)同班同學(xué),不過不是很熟。除了告訴我她家應(yīng)該就在附近之外,再也沒有比這更沒用的消息了……。
自那天以后,我晚自習(xí)的“回頭率”顯著提高了。就是為了在扭頭那一瞬間,在不到0.6秒的時(shí)間里,用眼睛定焦,捕捉她正在發(fā)生的畫面,然后眨眼拍下來,保存自腦盤,小心翼翼的翻閱吧。
有時(shí)候也會(huì)遇到她獨(dú)自回家的情況,但是為數(shù)不多。這個(gè)時(shí)候我通常都會(huì)丟下鮑K,撂下一句話,“待會(huì)兒你家見。”然后單手捂著書包就飛奔過去,拍她書包的同時(shí)喊出了她的名字。
與她說笑間,不忘向馬路旁邊的他挑眉炫耀一番。心里真是爽!
⑤
待老師宣布下課,大家蜂擁而至地朝大門涌去,我等人群散去后,馬馬虎虎的打掃完衛(wèi)生,撩起書包就往她的方向沖。
今天她也一個(gè)人走,連續(xù)兩天了吧,而且走得很慢,似乎是在等某個(gè)少年追上她。
還沒等我小跳起來拍她書包,她已經(jīng)轉(zhuǎn)過身來,開心的說:“我聽見你跑過來啦。”
那并不是在凌冽的寒冬和極地世界,不然這句話暖得可以讓冰川消失,讓愛斯基摩人不再需要冰窖。
和平時(shí)一樣,都是聊些課后的習(xí)題,共同認(rèn)識(shí)的同學(xué)和老師,講各自班級(jí)上發(fā)生的趣事。
突然,她扭頭對(duì)我說,“今天你去我家寫作業(yè)吧?”
喂!有人拔掉了我的電源嗎?為什么一片空白?物理老師也教過,電源的正負(fù)經(jīng)過短接會(huì)形成短路。所以導(dǎo)致了腦回路的空開跳閘。
還沒等我反應(yīng)過來,她又自言自語說:“我媽可能回家了,不過應(yīng)該不要緊的,她人很好,而且你還可以在我家吃飯,真好。”
剛剛那句只是跳個(gè)閘,現(xiàn)在這句會(huì)爆個(gè)炸。
嗯…那是種連現(xiàn)在都形容不出的悸動(dòng)。
一路上她興奮無比,直到爬到那棟樓房的頂樓時(shí),她才開始收斂起頑皮的笑臉。然后回過頭,看著身后木納的我,特別小聲的安撫我:“別怕哦,我媽不兇的,人很好。”隨后敲門。
這哪里敲的是門吶,咚咚咚的聲音簡(jiǎn)直就是敲的心。
“這是我班上的同學(xué),來我家一起寫作業(yè),她數(shù)學(xué)還不錯(cuò)的,可以教教我。”她向她媽介紹著我,我都不敢直視她的母親,然后極為不好意思的吐出幾個(gè)字,“伯母您好!”
家里兩室一廳,比較寬敞,她媽媽去準(zhǔn)備晚餐了,她則帶我來到她的房間里。我謹(jǐn)慎的掃視周圍的一切,生怕錯(cuò)過任何了解她的細(xì)節(jié)。她把我?guī)У綍狼埃槌鲆粡埖首樱屛易缓箢嶎嵉嘏芰顺鋈ァN彝低得胤恼n本,看著她做的筆記,密密麻麻全是字。那一刻,內(nèi)心也被這個(gè)認(rèn)真的女生寫滿了心事。
不久,聽見她臨近的腳步聲,我匆忙的把課本塞了回去。她把凳子放下,然后從書包掏出英語課文和作業(yè)本,坐在了我的旁邊,傻咧咧的笑了一下,說:“我開始寫作業(yè)了”。
“嗯,你就是我的作業(yè)了。”可我沒敢這么說。
⑥
這就算見家長(zhǎng)了吧?這會(huì)不會(huì)太快了啊?就這樣確定關(guān)系了?可是我什么都還沒說呢?而且人家也只是很熱情而已啊!會(huì)不會(huì)自作多情啊?
“pia”的一下,我給了腦門一巴掌,讓它別擾亂了我的思緒。再磨蹭就來不及了。為了能多看看她,我決定早上專門等她一起去上學(xué)。
在清晨的路上,一個(gè)疾行如風(fēng)的少年又加快了腳步,趕在了六點(diǎn)半前到達(dá)她家樓下。還沒來得及喘口氣就開始左右躊躇,站立不安。她會(huì)不會(huì)已經(jīng)去上學(xué)了?
學(xué)生的清晨比任何人群都要來得早。送牛奶的小叔不緊不慢的卸下一筐牛奶,看著我面生,也沒準(zhǔn)備跟我搭話,獨(dú)自扛著牛奶上去了。
背后傳來一個(gè)聲音:“咦,你怎么在這兒?”
我轉(zhuǎn)過身,她有點(diǎn)不解,雙眼直勾勾的盯著我看。我摸摸后腦勺,先是靦腆。然后挺起了胸脯故作霸氣的口吻說道:“當(dāng)然是等你啊,跟你一起上學(xué)。”
她并沒有露出我想象中那種顯得特別意外時(shí)的笑容。只是微微一笑,一邊轉(zhuǎn)過身一邊說:“嗯,那走吧。”
少了晚上并肩而行的那種自然。我們兩個(gè)說的話也并不是很多,感覺十分拘謹(jǐn)。就像看見了卸妝的女朋友,懷疑自己是不是見的同一個(gè)人。
?快到學(xué)校的路口了,我們之間也默契的保持著安全距離。她匆匆回頭看我,然后丟下一句話,“那邊那個(gè)是我同學(xué),我去跟她走了,拜拜。”就小跑走掉了。
漸漸地,白天那種不自然的感覺也跟著傳染到了晚上。她和朱WT一起回家的次數(shù)也多了起來,偶爾也有落單被我抓個(gè)正著。我們也會(huì)說說笑笑,但是她馬上就會(huì)收斂起來,顯得十分謹(jǐn)慎,像多笑一會(huì)兒就會(huì)泄露原子核那般的小心。而白天各自走各自的行程也越來越提前。
已經(jīng)有三四天早上沒能等到她了,今天不知道會(huì)不會(huì)如愿呢?送牛奶的小叔不緊不慢的卸下一筐牛奶,看著我面熟,跟我搭話,“謝謝你幫我看一下這一箱牛奶吧,我上去送完就下來,很快的。”看他那么誠(chéng)懇,我就答應(yīng)了。他獨(dú)自拎著兩瓶牛奶上去了。
沒多久,一陣輕盈的腳步聲停在了身后,我回頭,得到的答案跟我預(yù)期的一樣。只是她站在原地不動(dòng)了。
“你以后不要再等我了,我會(huì)從其他地方走的!”語氣很生硬,表達(dá)很直接,挑不出語法毛病,結(jié)合上下文來理解的話就是…不對(duì)不對(duì),說完這句話就應(yīng)該沒了下文。
我不假思索的問她:“為什么呢?”
低著頭,一副心事重重的樣子,深吸了一口氣,然后抬起頭,避開視線選擇望向了其他地方,語速略快地說:“班上的同學(xué)整天對(duì)我喊你的名字,說我喜歡你!”
原來,那個(gè)時(shí)候的煩惱也許就是這些“原來他們?cè)谡剳賽垩剑覀內(nèi)グ嗬镄麄餍麄靼伞薄?/p>
她的語氣很冷淡,沒等我回應(yīng),說完“所以你以后都不要來找我了”就轉(zhuǎn)身下樓了,大步的走開了。
這并不是在艷陽(yáng)高照的夏天,也不是在赤道國(guó)家。不然這句話可以冷得瞬間飄雪入冬,也可以讓印度三哥在七月盛夏體驗(yàn)棉襖脫銷的感覺。
我試圖再解釋些什么,加快步伐吃力的跟在她后面。清晨的柳樹也毫無生機(jī),揚(yáng)在半空中無力回天的左手最后也沒能拍到那個(gè)綠色的書包。
就這樣,我們沒有再一起走過,連課間的偶遇她也是裝作不認(rèn)識(shí),眼睛沒有絲毫的停留在我身上。
既然如此,好像也沒有別的薩滿辦法了吧。我也只有當(dāng)做什么都沒發(fā)生過一樣。嗯…那就這樣吧。
晚晚自習(xí)隨著各種模擬考試的到來也提前結(jié)束了。這些個(gè)無解也懶得解開的題目就讓它爛在心里吧。
那以后再也沒有在路上看見過她。
然后…就沒有然后了吧。
這么多年了,都沒有很刻意的回想她,只有匆匆而過的片段而已,少得可憐也短暫得可憐。
路過她家樓下的時(shí)候也并沒有什么感觸了,那之后再也沒有上去過一次,不知道為什么,可能就是倔強(qiáng)吧。
⑦
直到2015年8月份的某天早晨。
大家抱著還沒滿月的兒子來到同濟(jì)醫(yī)院,也不是什么特別嚴(yán)重的問題,就是在新生兒很常見的淚腺堵塞加上黃疸略高而已。你們看見的只是“而已”兩個(gè)字,但是整整出動(dòng)了兩個(gè)家庭的全部人馬,調(diào)動(dòng)了你們想象不到的所有擔(dān)心。待到叫我們手里號(hào)碼的時(shí)候,已經(jīng)消耗了87.5%的忐忑。
診室里面的人其實(shí)不多,只是我們要找的那位教授非常熱門而已,門口聚集了各種嬰兒階段。我拿的號(hào)比較早,沒等多久就輪到我們進(jìn)去了。
狹小的問診室內(nèi)塞滿了人,混合著各種擔(dān)心和憂慮的味道。岳母陪著我一起,她抱著孩子,我手里拿著病例。聽著教授分析我們的情況和告知如何就診。
“這都是正常現(xiàn)象,不用太緊張。”教授也給做大人的開出了一味強(qiáng)心丸。
我拿著病歷,站起身來,不知不覺在我后面已經(jīng)又排了不少人。其中,有一位抱著嬰兒的女人,在離我不遠(yuǎn)的地方,身邊應(yīng)該是她老公陪同著一起。一副略微焦急的模樣,一邊哄著孩子睡覺覺,一邊期盼著教授能快點(diǎn)喊道她的名字叫她就診。
我和她幾乎同時(shí)看向了對(duì)方,0.6秒內(nèi),我認(rèn)出了她,她似乎也認(rèn)出了我。
那一刻時(shí)間停滯了,空間凝結(jié)了。
在這個(gè)有序的狀態(tài)里,時(shí)間和空間都成為了實(shí)體。我瀏覽著過往的定格,抽絲破繭般,一幀一幀地挑選它們。
覺得這樣太慢,干脆用手臂一劃,就像劃開手機(jī)屏保一樣,眼前浮現(xiàn)出了整個(gè)初三年代里的所有應(yīng)用。至始至終它們都沒有被卸載掉。
那些解不開的習(xí)題,設(shè)不完的方程,撒滿星光的操場(chǎng),同學(xué)之間的相互嘲諷和取笑,拖延癥到了極點(diǎn)的各科老師,站在你右邊的少年。你還記得嗎?
⑧
打破這個(gè)結(jié)界的是那位教授。因?yàn)槲业脑滥刚谠噲D和她套近乎,其實(shí)也不是刻意的那種,就是在等待開處方的過程中找一些話題說說而已。
她說:“不知道您還記不記得我?”
教授停下手中的筆,看了岳母一眼,然后又伏案疾書,嘆了口氣,說:“我這兒每天看病的人太多了,不記得了。”一直到寫完處方又補(bǔ)充說道:“是不是有什么其他的事情?”
岳母略微尷尬,賠笑到,“不是不是,沒有什么事,就是幾年前來您這里給孩子看過病,隨便問問。”
教授把處方遞給助手,眼睛都沒有看我岳母一眼,面無表情冷淡的說:“幾年前那更不記得了。”
到此,矩陣攝影的特效也告一段落了。時(shí)間和空間也各自流逝著。周圍也恢復(fù)了人群的竄動(dòng),嬰兒的啼哭,大聲的喧嘩和窗外柳樹的飄動(dòng)。
教授拿起桌上的病歷,喊道:“下一個(gè)!”
她回過神來,面對(duì)教授坐下,教授瞟了她一眼,然后小聲嘀咕道:“怎么像個(gè)男生的名字。”
在中學(xué)之后我有幾次搬家,不過最后還是回到了曾經(jīng)中學(xué)附近的還建樓里。
現(xiàn)在我家與那棟樓房只隔了一條街道。
后來某天走到那棟樓房的時(shí)候,我問老婆,“你還記得我跟你說過以前中學(xué)時(shí)追過的一個(gè)女孩嗎”?
她努力思考的模樣,遺憾的說道:“不記得了。”