教育也分很多種，今天我們只分兩種：靠譜的和不靠譜的。
用得好，什么教育都靠譜；用不好，再好的教育也不靠譜。
靠譜的教育，未必都能把孩子培養(yǎng)成巨人，如果孩子注定是個(gè)侏儒，那讓TA面對(duì)現(xiàn)實(shí)又有何不好？
教育并非無(wú)所不能，它只能改變能改變的。我們應(yīng)當(dāng)盡力給孩子最靠譜的教育，這意味著首先要培育對(duì)孩子成長(zhǎng)最根本性最決定性的影響因素。
什么是最根本性最決定性的影響因素？今天我們不考古，對(duì)一個(gè)人影響最為深遠(yuǎn)的因素只能是：習(xí)慣。
讓孩子受益終生的習(xí)慣，才是家長(zhǎng)所應(yīng)給的最靠譜教育。
再好的分?jǐn)?shù)也有它的有效期，再漂亮的臉蛋兒也會(huì)爬滿皺紋，再雄厚的家境也不夠毫無(wú)節(jié)制的揮霍，再好的名校也不能保證孩子的優(yōu)秀……
有人在還中學(xué)是學(xué)霸，上大學(xué)就默默無(wú)聞了；有人在大學(xué)是學(xué)霸，畢業(yè)后失業(yè)了；有人位高權(quán)重了，卻陷進(jìn)貪腐無(wú)法自拔；有人是大眾偶像，卻始終逃不掉抑郁狂魔的糾纏；有人住著別墅、開(kāi)著寶馬，大家都以為他是成功人士，他卻自殺了……
而有些人，即使不得不長(zhǎng)期搬磚挑糞、不得不常年蹲在下水道勞作，或者生來(lái)就耳聾、眼瞎，但他們依然成為生活的樂(lè)觀者，身處逆境不能使他們消沉，鐘鳴鼎食無(wú)法讓他們胡作非為。他們最寶貴的財(cái)富是習(xí)慣。
如果教育也需要鼓吹，那就鼓吹習(xí)慣好了。
正常人之間的最大差異，是習(xí)慣的差異。好習(xí)慣是通往幸福天堂的路，壞習(xí)慣是引人入地獄的路。
好習(xí)慣鑄就偉大人格。
想給孩子最靠譜的教育，想要TA一生都優(yōu)秀，那就用合適的方法把那些受益終生的習(xí)慣融化進(jìn)他們的日常。
首先把健康生活的習(xí)慣給他吧。健康是生命的基礎(chǔ)。人活著，健康就永不過(guò)時(shí)。健康生活的習(xí)慣，是最靠譜的教育之一。懂得健康生活的孩子，運(yùn)氣不會(huì)差。
健康之外，就要考慮孩子的學(xué)習(xí)能力了。孩子可以不是教室里的尖子生，可以成績(jī)平平，但不能不學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，一時(shí)落下了，也能后來(lái)居上。不會(huì)學(xué)習(xí)的孩子，在這個(gè)強(qiáng)調(diào)終身學(xué)習(xí)的社會(huì)，注定會(huì)活成一個(gè)不靠譜的痛苦的人。不會(huì)學(xué)會(huì)的孩子，TA生活越久，被社會(huì)淘汰的危機(jī)就越嚴(yán)峻。
善于學(xué)習(xí)的孩子，做人不會(huì)太差。只要人品好，胸懷坦蕩蕩，就算TA做個(gè)落落寡合的人也無(wú)妨。
除了懂健康，會(huì)學(xué)習(xí)，靠譜的教育還需要培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的習(xí)慣。獨(dú)立思考不是為了讓孩子做與眾不同的人，而是真正幫助孩子領(lǐng)悟生活的本質(zhì)，敦促TA活成自己想要的樣子。如果TA連思考都不會(huì)，還談什么活出自我，活出人生價(jià)值？
最靠譜的教育還要包括直面現(xiàn)實(shí)的勇氣教育。當(dāng)孩子有勇氣去直面一切幸與不幸的時(shí)候，教育就成功了。講到這里，有人可能會(huì)問(wèn)：你說(shuō)這個(gè)懂健康，會(huì)學(xué)習(xí)，堅(jiān)持獨(dú)立思考并勇敢地活出自我的孩子最終成為惡魔怎么辦呢？
我想這個(gè)問(wèn)題不必多慮。一個(gè)擁有這些杰出品質(zhì)，擁有如此靠譜人格的人，本身就蘊(yùn)含著善良的人格。孩子要罕見(jiàn)地天生邪惡，那就把善良納入最靠譜的教育中培養(yǎng)吧。如果怎么教育都失敗了，那只能說(shuō)，教育不是無(wú)所不能的。
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