近兩個月超前學（數(shù)學）停下了，五下的數(shù)學知識碎又雜，不敢丟了西瓜去撿芝麻。這個學期的數(shù)學好與壞，決定未來初中的數(shù)學跟不跟得上。
很多家長沒當回事，從娃反應校數(shù)老師課堂崩潰程度便可知。當然也有很多在校外早早學完的，這樣的孩子課堂又不聽講，也就是這樣的孩子一旦養(yǎng)成“我全會，不用聽”的習慣，到了初高中特別危險。
畢竟，沒有老師會說上課不認真聽講成績能好的，除非你早早就把課程熟練到令人發(fā)指。
穩(wěn)固、扎實才是最重要的。
英語除了新概念學習外，又加了高頻詞的學習、默寫，另外繪本上一些曾經(jīng)畫出來的單詞——高中詞匯、考研詞匯，給娃用“艾賓浩斯記憶法”來默寫記憶，效果挺好的，前提是娃很配合，她大呼“艾賓浩斯”太神奇了！
語文又報了一個高階閱讀理解打卡營，可惜現(xiàn)在沒時間寫，假期再突擊吧。我聽了幾篇文章，不懂的地方我還請教了她一些答題公式，她能說得出來。
她對答題套路沒什么大問題了，對文章的理解欠火候，畢竟真屬于年令還小的原因，看不透、看不破是自然的。
班主任的女兒參加完了體育中考，告訴娃也告訴我一定要重視體育，功利性講為了以后拼分數(shù)；為自身講有個好身體才能好好學習不是？
練琴沒松懈，每天還增加計算、語基的訓練，幸好有個執(zhí)行力還不錯的娃。
