期末了，發獎吧！
印象中，每年的第一學期，都會對學生進行隆重的表彰，校三好、鄉三好、縣三好、名次獎等等，歡歡喜喜好過年。可是，第二學期期末考試結束，師生各回各家，享受暑假生活，期末獎評，似乎就好像被打入了冷宮，無人過問。
前段時間和學生說起這件事，學生表現的非常期待。我說，好，咱們就提前把這個事情做了，那么，除了第一名那樣的名次獎，你們希望獎勵什么樣的榮譽稱號呢譽？大家討論一下，把你想到的榮譽稱號寫在紙上，由各小組長匯總。還別說，小孩兒想法真不錯，等各組長把他們的成果放到我面前時，我真的很高興。看看他們的想法吧:有體育之星、手工能手、寫字之星、孝敬之星、數學之星、語文之星、繪畫之星、誦讀之星等等近二十多種稱號。我說，好，大家的想法非常好，等我整理好以后，大家就可以對號評獎，你認為哪方面做的好，就參評哪一項。不過參評有要求，首先，你得寫一份材料，把自己的事跡講給大家聽，不能少于一百字。必要時，可以配上作品，比如小制作、一幅畫等。然后，并不是你展示以后就可以得到獎勵了，而是全班至少要有十五個同學舉手贊同，才算通過。明白嗎？這周末，準備材料，下周班會，我們開始參評展示。行不？行，全班雷動。
接下來的時間，我看到他們卯足了勁整材料，遇到不認識的字，查字典，問我，就連平時很少寫字的一個女孩，竟寫了一百余字，希罕的不得了。看他們認真的樣子，我只有偷笑份。
周二下午，我們舉行評獎會行。我在黑板上寫下了“班級之星″評選會。說，機會是自己爭取的，今天也一樣，我不會點名讓誰上臺，也不會從哪起頭輪著來。還是老樣，自己主動上講臺，只要有勇氣上臺，就有機會獲獎。好，第一位班之星，請上臺。話音一落，張曉彤第一個沖土講臺:“我叫張曉彤，我要評寫字之星……″她講起了去年向陽杯書法賽中得獎的事，獲二十多人的點贊，順利通過。有人開頭，便有人接上，有評手工之星的，一邊講，一邊舉起手中的小制作。更有甚者，評數學之星的，把自己前三學期的成績、幼兒園的表現都曬了出來。慢慢的，上臺的間隔就長了，很多人躍躍欲試，就是不上臺。我就給他們打氣:“這是你展示自己的最好機會。只要有勇氣，就有希望獲獎。以后，我們的成長路上，會有很多這樣的機會，需要你把握，一旦錯過，悔之晚矣。下一位班級之星，你在哪里？″在我的鼓動下，十六名同學順利通過，其余的再也不敢上臺。時間關系，我只好宣布評獎結束。看看他們的選擇，我更是覺得，這次評獎，與成績無關。語數雙優的晴，選擇的是孝敬之星，講述她如何幫媽做事。潔的成績也是數一數二，她選評的卻是班級貢獻之星。我知道，班級的清明手抄報有她的，三八節手抄報有她的，端午節手抄報有她的，母親節手抄報還有她的。學校組織的朗誦活動有她，文藝活動有她，體育活動有她。班級貢獻之星，潔，當之無愧。就連成績沒法提的豪，也順利評上了手工之星。
結果出來了，獎狀怎么辦？我說，咱自己制作吧。我找來一些A4紙，安排給繪畫好的同學，指導怎么做。做完后，我填上獲獎同學名字及稱號，然后蓋上我的手章，一張張獎狀就出爐了。
最后一項，發獎！我鄭重板書“班級之星”頒獎典禮。然后舉起相機，給每一名小星星留下精采瞬間。手棒特殊的獎狀，孩子們別提多高興了！
